概要：目标:１、学会“放风筝”儿歌２、喜欢讨论风筝的话题３、了解风筝的各种造型和颜色准备：１、儿歌磁带“放风筝”２、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片过程：１、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。２、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。３、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。大家动手做目标：１、了解风筝制作的基本原理２、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验３、体验动手操作的乐趣准备：１、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等２、各种风筝模型过程：１、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”（１） 发现关键在于骨架重量适宜，左右对称（２） 风筝有尾巴保持平衡２、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（３－５人／组），互相协作准备制作风筝。３、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架（１） 在画纸上画出风筝的图案，剪下。（２） 涂上自己喜欢的颜色（３） 互相交流讨论并适...
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目标: １、学会“放风筝”儿歌
２、喜欢讨论风筝的话题
３、了解风筝的各种造型和颜色
准备：１、儿歌磁带“放风筝”
２、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程：１、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
２、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
３、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
大家动手做
目标：１、了解风筝制作的基本原理
２、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
３、体验动手操作的乐趣
准备：１、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
２、各种风筝模型
过程：１、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”
（１） 发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（２） 风筝有尾巴保持平衡
２、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（３－５人／组），互相协作准备制作风筝。
３、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（１） 在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（２） 涂上自己喜欢的颜色
（３） 互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（４） 风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（５） 骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
４、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
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> ５、试飞风筝，并做一定修改。
一起放风筝
目标：１、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
２、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：１、教师确定放飞的地点，时间
２、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
３、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：１、确定地点要开阔和安全。
２、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
３、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
４、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
５、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
６、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
大新中心幼儿园“三课一评”活动记录
活动名称
风筝
日期
2005、4
执教者
谢海霞、徐香香、杜红
参加人员
李英、谢海霞、徐香香、杜红、
活
动
情
况
记
载
李英：活动形式多样，丰富，给幼儿很好想
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像空间，感受的风筝的乐趣，但是示范操作过于复杂，使幼儿不知该如何下手，教师讲述过多。
谢海霞：教师有可亲的姿态，能与幼儿进行良好的沟通，课程目标也相对完成，但是幼儿操作时一些习惯没有很好的养成。
徐香香：本课活动准备的时候不够充分，在操作的时候由于时间的问题过快，幼儿接受上有一定限制，不过课堂气氛相对活跃，调动了幼儿的积极性。
杜红：本课由于经验不够在幼儿上课提问时没能够进行及时的引导，很牵强的带领幼儿跟着自己的思路走。
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