概要：小蝌蚪1活动目标：1．根据歌词做相应的动作。2．积极投入活动，体验游戏带来的快乐。活动准备：1．鱼网一个。活动过程：1．在《郊游》乐曲的伴奏下进教室。2．感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。3．倾听教师范唱。4．根据歌词内容，师、生共同创编动作。5．在歌曲的旋律下，尝试配唱歌曲，学唱歌曲。6．边唱歌，边玩游戏。“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩的很开心，调皮的孩子拿鱼网来捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快的游回家去了。”完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。活动建议：在日常生活中，让幼儿自主地阅读幼儿用书上的画面，唱一唱歌曲《小蝌蚪》。小蝌蚪2活动目标：1．学习画故事连环画，并在画面上写数字以表示阅读顺序。2．感受故事连环画与其他绘画形式的不同的风格效果。活动准备：1．幼儿用书人手一册，彩色笔人手一盒。2．鸭、鱼、鹅、青蛙的图片各一张。活动过程：1．引导幼儿打开幼儿用书，师生共同看图讲述故事《小蝌蚪找妈妈》内容。2．今天我们也来做一本故事连环画。引导幼儿观察画面，找出主要角色，理解画面内容。幼儿在[1] [2] [...
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小蝌蚪1
活动目标：
1．根据歌词做相应的动作。
2．积极投入活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1．鱼网一个。
活动过程：
1．在《郊游》乐曲的伴奏下进教室。
2．感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
3．倾听教师范唱。
4．根据歌词内容，师、生共同创编动作。
5．在歌曲的旋律下，尝试配唱歌曲，学唱歌曲。
6．边唱歌，边玩游戏。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩的很开心，调皮的孩子拿鱼网来捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快的游回家去了。”
完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。
活动建议：
在日常生活中，让幼儿自主地阅读幼儿用书上的画面，唱一唱歌曲《小蝌蚪》。
小蝌蚪2
活动目标：
1．学习画故事连环画，并在画面上写数字以表示阅读顺序。
2．感受故事连环画与其他绘画形式的不同的风格效果。
活动准备：
1．幼儿用书人手一册，彩色笔人手一盒。
2．鸭、鱼、鹅、青蛙的图片各一张。
活动过程：
1．引导幼儿打开幼儿用书，师生共同看图讲述故事《小蝌蚪找妈妈》内容。
2．今天我们也来做一本故事连环画。
引导幼儿观察画面，找出主要角色，理解画面内容。幼儿在
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幼儿用书画面中的池塘里，进行创作，教师巡回指导。
3．幼儿交流作品，师生进行阅读和评价。
活动建议：
1．在美术区域中，提供白纸和笔，让幼儿自主地进行创作。
小蝌蚪3
活动目标：
1．认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。
2．在幼儿已有的基础上，通过观察和讨论，了解青蛙的生长过程。
3．有保护青蛙的意识，知道青蛙是我们的朋友。
活动准备：
1．幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。
2．青蛙生长图片一套。
3．玻璃缸里养了许多小蝌蚪。
活动过程：
1．音乐活动：小蝌蚪。
教师：这是什么？小蝌蚪在水里干什么呢？
教师和幼儿一起，随着音乐边唱歌边表演〈小蝌蚪〉，引出主题。
2．通过提问的方式，初步了解青蛙的饿特点。
3．出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿仔细观察画面，了解青蛙的主要特征。
4．出示青蛙的生长过程，组织幼儿讨论，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好朋友。
5．操作活动：启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪的成长过程。
活动建议：
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在班级自然角里饲养小蝌蚪，供幼儿观察了解小蝌蚪边青蛙的演变过程。培养幼儿对观察活动的兴趣。
大新中心幼儿园“三课一评”活动记录
活动名称
小蝌蚪
日期
2005、4
执教者
周洁、徐香香
杜红
参加人员
李英、周洁、徐香香、陈卫峰、杜红、
活
动
情
况
记
载
李英：我发现孩子们对这个主题很感兴趣，孩子的想象能力很丰富，语言表达能力比较强，在上美术课时，会想到每一个画面，幼儿分工完成操作。
徐香香：在活动中，幼儿的观察能力、想象、操作等能力都得到了练习与发展。课后应该让幼儿再次的练习，在画画时应注意幼儿的画面是否与分工符合。
陈卫峰：活动准备充分，符合幼儿的年龄特点。教师为幼儿创设了相应的活动材料，让幼儿通过猜想——看图——得出结论，一步步由幼儿自己去发现，讲述。因为自然角养了小蝌蚪，幼儿随时可以观察蝌蚪的变化。让
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幼儿更加了解青蛙的生长过程。
周洁：小蝌蚪大部分幼儿都看过，但这首音乐游戏中有部分二拍子和三拍子的节奏出现，幼儿对节奏掌握的并不怎么好，需要老师多次提醒。
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