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感受西藏民歌的魅力

[04-10 12:25:46]   来源:http://www.suxue6.com  高中音乐教案   阅读:8879

概要:一.教学目标1.能够对西藏民歌有初步的认识,了解西藏民歌常见的节奏特点。2.通过对比欣赏蒙古、新疆的民歌,感受西藏民歌的风格。3.初步了解西藏民间舞蹈特点。二.教学重点:通过对比欣赏,分辨不同民族的音乐特点。三.教学难点:根据西藏音乐,创编舞蹈四.教学过程:(一)激情导入,走近西藏音乐1、组织教学、师生问好。2、屏幕播放《走进西藏》(二)视听感受、了解西藏民歌节奏特点1、教师:刚才,我们听到的是《走进西藏》,你们对西藏有哪些了解?学生:西藏有高原、雪山,有喇嘛,转xx,有许多的庙宇,有大大的佛像,有青颗酒,有洁白的哈达,有闹分裂的达赖喇嘛,有金瓶签定的转世灵童。2、教师:今天老师带你们欣赏西藏民歌,请看大屏幕,音乐响起才旦卓玛演唱的《宗巴朗松》。3、听后提问:你们对西藏歌曲了解多少?给你们的印象最深的是什么?藏族歌曲有:《唱支山歌给党听》、《洗衣歌》、《北京的金山上》,比较流行的有《高原红》、《神奇的九寨》、《青藏高原》。4、教师:西藏被称为歌舞之乡,藏族人民创造了灿烂的民族文化,藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类,《宗巴朗松》属于民间音乐的歌舞音乐。...
感受西藏民歌的魅力,标签:高中音乐课教案,高中音乐鉴赏教案,http://www.suxue6.com

一.教学目标  

1.能够对西藏民歌有初步的认识,了解西藏民歌常见的节奏特点。  

2.通过对比欣赏蒙古、新疆的民歌,感受西藏民歌的风格。  

3.初步了解西藏民间舞蹈特点。  

二.教学重点:通过对比欣赏,分辨不同民族的音乐特点。  

三.教学难点:根据西藏音乐,创编舞蹈  

四.教学过程:  

(一)激情导入,走近西藏音乐  

1、组织教学、师生问好。  

2、屏幕播放《走进西藏》  

(二)视听感受、了解西藏民歌节奏特点  

1、教师:刚才,我们听到的是《走进西藏》,你们对西藏有哪些了解?  

学生:西藏有高原、雪山,有喇嘛,转xx,有许多的庙宇,有大大的佛像,有青颗酒,有洁白的哈达,有闹分裂的达赖喇嘛,有金瓶签定的转世灵童。  

2、教师:今天老师带你们欣赏西藏民歌,请看大屏幕,音乐响起才旦卓玛演唱的《宗巴朗松》。  

3、听后提问:你们对西藏歌曲了解多少?给你们的印象最深的是什么?  

藏族歌曲有:《唱支山歌给党听》、《洗衣歌》、《北京的金山上》,比较流行的有《高原红》、《神奇的九寨》、《青藏高原》。  

4、教师:西藏被称为歌舞之乡,藏族人民创造了灿烂的民族文化,藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类,《宗巴朗松》属于民间音乐的歌舞音乐。  

(三)对比欣赏西藏民歌和蒙古民歌  

1、播放《走进西藏》歌舞片断,蒙古民歌《草原夜色美》。   

2、分组讨论西藏民歌、蒙古民歌以及新疆民歌的不同音乐特点。  

西藏民歌:歌声嘹亮、高亢,乐器主要有藏京胡(形制与二胡相近,男子边奏边舞)、铁琴、神鼓等。  

蒙古民歌:旋律舒展悠长,节奏自由,句幅宽大,富有浓郁的草原气息。蒙古乐器主要有马头琴。  

新疆民歌:旋律生动活泼,热情奔放。主要乐器有弹布尔、东不拉、独它尔等。  

3.小结  


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