课题 第一单元《优美的情思》
教学目标
1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。
2、在作品欣赏中，能伴随作品的情感变化作出正确的反映。
3、搜集几首自己喜欢的抒情歌曲，与同学进行分享与交流。
教材分析
抒情歌曲是声乐作品的一种体裁。本课通过对抒情歌曲专题欣赏，加深对这一体裁的了解和认识，培养学生以音乐为手段表达自己情绪、情感的能力。
实施教学过程设计
第一课时
一、导入：
二、知识回顾
同学们，上个学期我们了解了颂歌——这一种声乐作品的体裁，大家还有印象吗？哪位同学能说说，颂歌是一种什么样的歌曲，这种体裁的声乐作品有什么样的特点？
三、新课教学
一）抒情歌曲的概念
今天我们要来了解另一种声乐作品的体裁——抒情歌曲。抒情歌曲表现的范围极为宽广，现实生活中人的一切情感，如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可以通过歌声得以抒发。下面就让我们从歌声中来了解抒情歌曲的特点。
二）作品欣赏
《人间第一情》
1、认真聆听歌曲，你认为歌曲的旋律可以分为几个部分呢？
2、歌曲抒发的是什么样的情感？
3、歌曲分析
这是一首带再现的二段体。第一乐段：旋律以高音区为主，优美、抒情，仿佛母亲那熟悉的歌声从遥远的地方飘来，童年的梦又在眼前浮现。第二乐段：旋律由低音区开始，逐渐上行，犹如在叙说过去的故事，憧憬美好的希望，充满母爱的叮咛。这首歌表现了父母儿女之间永远无法割舍的人间真情。
《共和国之恋》
1、作品简介
这是电视剧《共和国之恋》的主题歌，电视剧表达的是一群海外学子对祖国的无限眷恋之情。
2、作品欣赏
3、学唱歌曲
《又唱浏阳河》
1、仔细聆听歌曲，你熟悉歌曲的音调吗？你知道这一音调出自哪一首民歌吗？
2、《又唱浏阳河》的歌词作者郭天柱先后10次到浏阳河畔，目睹了浏阳河翻天覆地的变化，写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人、朴实无华的歌词。曲作者邓东源在湖南民歌《浏阳河》的基础上大胆创新，以湖南的乡土音调，西洋的作曲技法进行创作，使歌曲的旋律既优美动人，又气宇轩昂，极富特色。
第二课时
一、导入
回顾抒情歌曲的概念
二、新课教学
一）《我的太阳》
1、演唱者的介绍
帕瓦洛蒂——意大利著名的男高音歌唱家。他音域宽广，音色明亮，高音区具有穿透力，能自如地演唱出小字三组的C音，被誉为“高音之王”又称为“HIGH C之王”，20xx去世，享年71岁。
2、这首抒发的是什么样的感情？
歌曲把自己喜爱人的笑脸比喻为“我的太阳”，又以赞美太阳来表达真挚的爱情。
3、拓展：
世界三大男高音歌唱家：帕瓦洛蒂、多明戈、卡雷拉斯。奥运会闭幕式上多明戈与我国著名的歌唱家宋祖英合唱了一首《爱的火焰》（作品欣赏）
二）《索尔维格之歌》
1、歌曲介绍
《索尔维格之歌》是格里格为诗剧《培尔•金特》写的作品，由剧中人索尔维格演唱。歌曲表现了索尔维格等待爱人培尔•金特的归来，从头发青青一直到白发苍苍，始终不渝。
2、聆听歌曲，谈剧中主人公是怀着怎样的心情在等待？
3、曲作者又是用怎样的旋律来表现这种情绪的呢？
歌曲前半部以小调的阴暗色彩，表现索尔维格旷日持久等待的忧虑心情，后半部分仅用一个“啊”，表现了她在想象中对培尔•金特必将归来的信心和喜悦，这是一首表白忠贞之情、永恒之爱的歌曲。
三、课堂小结
请搜集1-2首，你喜欢的抒情歌曲，记录在P12的学习记录卡上。
第三课时
一、导入
二、课前回顾
检查学习记录卡。
三、成果交流
四、作品欣赏
一）《想家的时候》
1、歌曲可以分成几个部分？表现了什么样的情感呢？
2、歌曲欣赏
3、作品分析
歌曲为二段体，第一乐段：旋律平稳、优美、安宁，表现了战士在夜深人静想家的时候那种美好、甜蜜甚至是淡淡忧伤的感觉。第二乐段：旋律较为高昂、激动，表现了子弟兵为大家舍小家的高尚情怀。
二）《青藏高原》
歌曲具有浓郁的山歌风格，高亢悠扬，一经问世，深受欢迎，广为传唱。
五、单元小结
教学后记
