评课稿
音乐欣赏课《黄河船夫曲》是一典型的音乐目标教学课例，总结概括在她的教学中充分体现出目标中心意识、主体参与与创新意识、情感激励意识、反馈矫正意识。
一、目标中心意识。叶老师教学观念新，能结合本学科的特点将目标教学进行灵活有机地结合，充分体现出现代音乐教学的观念，突出音乐教学的两大特点：一是以听觉为中心；二是学生能参与整个教与学的过程。围绕整个目标，教学内容的设计及安排较合理，课堂活动有层次、条理清晰。
二、主体参与创新意识。整节课教师充分运用其领导者，组织者的身份去施加对学生的引导，发挥学生的主体作用，课堂上重视对学生实践和创新意识的培养，较好地处理师生双边活动中主导与主体的关系。课堂上，注重全体性，营造了一个创新的良好环境，该教师在教学中的穿针引线是很精彩的。
三、情感激励意识。整节课反映出该教师自身素质高，教学水平高，特别是课堂上老师始终注重师生的情感交流，注重课堂上的语言艺术，用情感、语言激励学生，创设出生动活泼的学习活动，使课堂教学充满了生机与活力。
四、重视信息反馈。在目标教学的四个环节中，及时反馈、及时引导，在达标测评中也能紧扣教学内容，进行趣味抢答，将课堂气氛和学生学习的热情推向高潮。
五、多媒体辅助教学等手段的运用恰到好处，使学生在声、情图文、像并茂的欣赏中领会了《黄河船夫曲》的主题、旋律和情境，这样便极大的丰富了教学内容，使音乐欣赏在视与听的审美过程中获得成功。
六、本课还有一个特点就是教师注重将思想品德及爱国主义教育自然地渗入到民族音乐的教学中，在课堂上提问及达标测评题有选择、有针对，使到各类学生在课堂上都得到满足，品尝到成功的喜悦。
总的来说，这是一节成功的目标教学示范课。在短短的40分钟内拓宽学生的欣赏视野，取得了完美的欣赏效果。
