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八孔竖笛教案

[04-10 12:28:55]   来源:http://www.suxue6.com  初中音乐教案   阅读:8465

概要:八孔竖笛教案教学目标:1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造,学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。2. 学会5、6、7三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。3. 以游戏的形式进行教学,使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣,并学会与他人合作。教学重点:掌握竖笛“缓吹”的方法并学会5、6、7三音及以内的练习曲。教学难点:引导学生吹出干净动听的音色。教学方法:示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法教具准备:多媒体课件、电子琴、八孔竖笛教学过程:一、 创设情景,导入新课。教师简单介绍八孔竖笛的种类;并富有表情的范奏竖笛曲目《青花瓷》,激发学生学习竖笛的兴趣。二、 新课教学:1. 教师介绍竖笛的起源,播放国外竖笛演奏视频。(学生更是跃跃欲试)2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系;并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。(德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔;而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔)3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理师:我们要学习吹奏的高音八孔竖笛,是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美,可任意...
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八孔竖笛教案
教学目标:
1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造,学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2. 学会5、6、7三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。
3. 以游戏的形式进行教学,使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣,并学会与他人合作。
教学重点:
掌握竖笛“缓吹”的方法并学会5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点:引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法:示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法
教具准备:多媒体课件、电子琴、八孔竖笛
教学过程:
一、 创设情景,导入新课。
教师简单介绍八孔竖笛的种类;并富有表情的范奏竖笛曲目《青花瓷》,激发学生学习竖笛的兴趣。
二、 新课教学:
1. 教师介绍竖笛的起源,播放国外竖笛演奏视频。(学生更是跃跃欲试)
2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系;并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。
(德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔;而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔)
3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理
师:我们要学习吹奏的高音八孔竖笛,是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美,可任意转调富有歌唱性。
4.学习吹奏八孔竖笛的姿势:
(1) 持笛方法:
左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔,左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身,食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。(教师边讲解边示范,边指导学生练习)
(2) 演奏姿势:
身体要自然端正,竖笛与身体的夹角保持40度左右,肩部放松,两臂自然下垂。手指、手腕放松,应注意用指肚按空,以使孔关闭严密。手指呈自然弧形,切忌瘪指。
(3) 运气:
气流强弱不同,也能获得不同的音高。如:开同一音孔,气流越强。获得的音则容易爆破,气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。
5.单音“5”的学习
(1) 教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。
(2) 待学生掌握后进行火车接龙游戏。
6.“6、7”的学习
(1) 教师用钢琴弹奏“6”音,让学生在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。
(学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别,从竖笛上找出“6”音。)
(2) 用同样的方法寻找“7”音。
(通过学生自己寻找“6”、“7”的指法,调动了学生的主动性,大大激发了学生的吹奏兴趣)
(3) 教师引导学生吹奏:“5、6、7”三音的小练习。(学生练习巩固)
5 6 7 5 6 7 6 7 5 7

7 6 5 7 6 5 6 7 6 5
(4 ) 学生试奏小乐曲《秋天来到了》、《大鸟与小鸟的对话》。
三、 拓展延伸:观赏城阳区实验中学竖笛乐团演出视频,激发学生学习竖笛的兴趣,增强学生的合作意识。
四、 师生讨论小结:全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲,教师肯定学生在课堂上的出色表现,鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。
 


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