评析：万州区五桥实验小学/王碧会
教学内容：
人教义务教育课程标准实验教科书数学第二册第61页
教学目标：
1、通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。
2、培养学生初步的操作能力，表达能力，解决问题的能力。
3、使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。
教学准备：CAI课件、实物投影仪、小棒、口算卡片。
教学过程：
一、创设情境
1、导入：
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？
生：喜欢。
师：下面我们一起来欣赏动画片“小兔子拔萝卜”。（CAI出示）
（评：用学生喜欢看的动画片，将学生带入生活和学习内容相适应的问题情境，促使学生在生动具体的情境中主动学习，引发学习兴趣。）
2、提出问题：
师：刚才的动画片真好看，看着大屏幕上的这幅图画，你能提出哪些加法问题？并说出算式？
生1：小灰兔拔了30个白萝卜，8个红萝卜，小灰兔一共拔了多少个萝卜？算式是30+8。
生2：小白兔拔了35个白萝卜，3个红萝卜，小白兔一共拔了多少个萝卜？算式是35+3。
生3：小白兔拔了3个红萝卜，小灰兔拔了8个红萝卜，他俩一共拔了多少个红萝卜？算式是3+8
生4：小白兔拔了35个白萝卜，小灰兔拔了30个白萝卜，他俩一共拔了多少个白萝卜？算式是35+30。
据学生回答，师板书
30+83+8
35+335+30
（评：让学生看懂图中的意思，再此基础上提出问题，培养学生从实际生活中提出问题的能力，体会数学问题从生活中来。同时，学生对自己提出的问题更乐于解决。）
二、探索算法
师：上面的这些算式，哪些我们会算，自己试着算一算。
生1：这些我都会算。
生2：35+3和35+30我不会算。
师：35+3和35+30怎样计算呢？就是我们这节课要探究的内容。（师板书课题）
1、合作摆小棒。
师：我们先用小棒摆一摆。首先请每位小朋友用最快的速度拿出35根小棒。谁来说一说，你是怎么拿的？
生：拿
