您现在的位置:速学网教学教育免费教案数学教案小学五年级数学教案数学教案-方程的认识-教学教案» 正文

数学教案-方程的认识-教学教案

[10-05 22:00:23]   来源:http://www.suxue6.com  小学五年级数学教案   阅读:8238

概要:方 程 的 意 义 教学理念:让学生在广泛的探究时空中,在明主平等、轻松愉悦的氛围里,应用已有知识经验,通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流,理解并掌握方程的意义,知道等式和方程、方程的解与解方程之间的关系,并能进行辨析,学会用方程表示简单情境中的等量关系,提高观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。初步建立分类的思想,进一步感受数学与生活之间的密切联系。教学过程:一、课前探疑学生课前认真预习课文内容,通过自主探究、合作交流,感知本课内容,提出疑难问题。二、课始集疑1、揭题2、集疑:同学们课前都进行认真的预习,现在请同学们把预习中没有解决的、需要在本节课上请老师、同学们帮助解决的问题提出来。过渡:刚才这些问题都提的非常好,我们这节课就重点解决这些问题。在解决这些问题之前,先请同学们认识一件物体。三、课中释疑<一>认识天平:课件出示天平,同学们说天平的作用、用法。<二>认识等式1、演示课件 写出式子在左边放二个40克的物体,右边放一个50克的法码,这时天平怎么样? 你能用一个数学式子来表示这时候的现象吗? 40+50<100...
数学教案-方程的认识-教学教案,标签:五年级数学上册教案,五年级数学下册教案,http://www.suxue6.com

方 程 的 意 义

 

 

 

教学理念:让学生在广泛的探究时空中,在明主平等、轻松愉悦的氛围里,应用已有知识经验,通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流,理解并掌握方程的意义,知道等式和方程、方程的解与解方程之间的关系,并能进行辨析,学会用方程表示简单情境中的等量关系,提高观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。初步建立分类的思想,进一步感受数学与生活之间的密切联系。

教学过程:

一、课前探疑

学生课前认真预习课文内容,通过自主探究、合作交流,感知本课内容,提出疑难问题。

二、课始集疑

1、揭题

2、集疑:同学们课前都进行认真的预习,现在请同学们把预习中没有解决的、需要在本节课上请老师、同学们帮助解决的问题提出来。

过渡:刚才这些问题都提的非常好,我们这节课就重点解决这些问题。在解决这些问题之前,先请同学们认识一件物体。

三、课中释疑

<一>认识天平课件出示天平,同学们说天平的作用、用法。

<二>认识等式

1、演示课件  写出式子

在左边放二个40克的物体,右边放一个50克的法码,这时天平怎么样?

你能用一个数学式子来表示这时候的现象吗?     40+50<100

再在左边放一个30克的物体,这时天平怎么样?

你能也用一个式子来表示这时候的现象吗?       40+50+30>100

把左边的一个30克的物体换成10克的,这时天平怎么样?

你能也用一个式子来表示这时候的现象吗?       40+50+10=100

再把左边的10克与50克的物体换成未知的,这时天平怎么样? 

你能也用一个式子来表示这时候的现象吗?       40+X<100

再把左边的未知的物体换成另一个未知的,这时天平怎么样? 

你能也用一个式子来表示这时候的现象吗?       40+X=100

再把左边的物体换成二个未知的,右边另加上一个50克的砝码,这时天平怎么样? 

你能也用一个式子来表示这时候的现象吗?       X + X=150

2、分类

.  刚才我们写出了这么多的式子,大家能把这些式子按照一个统一的标准分类吗?请小组讨论按照什么样的标准分?并把分类结果写在卡片上。

展示同学们不同的分类,并说说你们是按照什么标准分的?

师:按照不同的标准分类,有不同的结果。刚才同学们的分类都是正确的,为了解决刚才同学们所提出的问题,我们今天就研究这一种分法。(分成等式与不等式两类的)

3、理解概念

师:为什么这么分?你们发现了这一类式子有什么特点?  左右两边相等

揭示:像这样表示左右两边相等的式子叫做等式。(板书:等式)

谁来举一些例子说说什么是等式?

<二>认识方程

1、              分类

谁能把这些等式再分成两类吗?根据什么标准分?

Tag:小学五年级数学教案五年级数学上册教案,五年级数学下册教案免费教案 - 数学教案 - 小学五年级数学教案
联系我们 | 网站地图 | 知识常识大全 | 教学教育大全 | 企业管理知识 | 收藏本站

Copyright 速学网 © 版权所有 All Rights Reserved.

1 2 3 4 5 6