概要：师；我们把1、3、5、7、9、……这样的号叫做单号，那么象2、4、6、8、10、……这样的号叫做什么号？生：…… 师：对，那么你们能不能记住自己是单号还是双号？生：…… 师：好，请数单号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号？（看同学们有没有站错的）。生：…… 师：不错，都站对了，请坐，请数双号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号？ 生：…… 师：同学们都站对了，请坐。通过游戏说明同学们思维敏捷、头脑灵活、动作迅速。游戏就作到这里。上课！生：…… （二）复习旧知 导入新课师：同学们好！请坐！同学们学过整除吗？谁能说说什么叫整除？生：…… 师：说的真好，你真聪明！请坐！谁还能说？生：…… 师：你说的也不错！（你比他说的还完整，）请坐！我们既然已经学会了什么是整除，我们共同做几道题好不好？师：请看大屏幕：（注意提示要用口算，不能用笔算上一页 [1] [2] ...
数学教案－能被2、5整除的数－教学教案,标签：五年级数学上册教案,五年级数学下册教案,http://www.suxue6.com
师；我们把1、3、5、7、9、……这样的号叫做单号，那么象2、4、6、8、10、……这样的号叫做什么号？
生：……
师：对，那么你们能不能记住自己是单号还是双号？
生：……
师：好，请数单号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号？（看同学们有没有站错的）。
生：……
师：不错，都站对了，请坐，请数双号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号？
生：……
师：同学们都站对了，请坐。通过游戏说明同学们思维敏捷、头脑灵活、动作迅速。游戏就作到这里。上课！
生：……
（二）复习旧知 导入新课
师：同学们好！请坐！同学们学过整除吗？谁能说说什么叫整除？
生：……
师：说的真好，你真聪明！请坐！谁还能说？
生：……
师：你说的也不错！（你比他说的还完整，）请坐！我们既然已经学会了什么是整除，我们共同做几道题好不好？
师：请看大屏幕：（注意提示要用口算，不能用笔算
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