概要: 教学内容:面积与周长的比较 第101页的例题 , 练习二十七第1~5题教学目标:1、通过周长与面积的对比,分清周长和面积的概念及计算方法。 2、进一步提高分析、比较、和实践的能力。重、难点:运用对比方法,分清周长和面积的概念及计算方法。教、学具:投影片、小手帕。教学过程:一、创设情境投影出示:一块长方形的白菜地,周围围上篱笆。二、提出问题(一)、观察这幅图后,你有什么问题?学生提问,可能有以下问题:1、篱笆有多长?怎样计算?2、菜地的面积是多少?怎样计算?3、周长和面积的计算方法各是什么?4、周长的面积各用什么计量单位?……(二)、确定学习目标。师:同学们提出了这么多的问题,我们本节课学习1~4个问题(板书在黑板上),其它的问题,大家课后去自行探讨解决。三、解决问题
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教学内容:面积与周长的比较 第101页的例题 , 练习二十七第1~5题
教学目标:1、通过周长与面积的对比,分清周长和面积的概念及计算方法。
2、进一步提高分析、比较、和实践的能力。
重、难点:运用对比方法,分清周长和面积的概念及计算方法。
教、学具:投影片、小手帕。
教学过程:
一、创设情境
投影出示:一块长方形的白菜地,周围围上篱笆。
二、提出问题
(一)、观察这幅图后,你有什么问题?
学生提问,可能有以下问题:
1、篱笆有多长?怎样计算?
2、菜地的面积是多少?怎样计算?
3、周长和面积的计算方法各是什么?
4、周长的面积各用什么计量单位?
……
(二)、确定学习目标。
师:同学们提出了这么多的问题,我们本节课学习1~4个问题(板书在黑板上),其它的问题,大家课后去自行探讨解决。
三、解决问题
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