角 的 度 量
一、教学目标：
1、认识量角器，学会使用量角器量角；
2、进一步知道角的大小与两条边开叉的大小有关，与两条边所画的长短无关；
3、知道用不同的方法来量角，培养学生的创造性思维和创新能力。
二、教学重点、难点：
重点：学会灵活合理地用量角器量角。
难点：通过学生观察、交流来认识量角器；探索、发现归纳出量角的方法。
三、教具准备：多媒体课件及设备
学具准备：活动角、三角板2块
四、教学过程:
一、实物引新，初步认识角
1、 出示一个角，问：请你说说角各部分的名称？
⑵线段的两端都无限延长就得到一条直线。
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师指着顶点：这个点叫做角的什么？
师指着两条边：这两条射线分别是角的什么？
2 师：非常正确！（课件：出示红领巾）这是同学们经常戴在脖子上的红领巾。红领巾上有几个角？（
