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多媒体课件 十 第十单元 用计算器探索规律 1．引导学生经历探索、发现积、商变化规律的过程 ◆在计算中初步感受因数变化与积的变化的联系 ◆自己举例计算并比较、综合，发现和概括积的变化规律 ◆让学生经历类似的过程发现和概括商不变的规律 2．逐步提高学习要求，发展学生学习水平 ◆积的变化规律引导学生逐步发现 ◆商不变的规律给学生更多的探索空间 ◆让学生通过计算发现一些新的规律 3．注意应用规律，加深有关知识的认识与理解 ◆在应用积的变化和商不变规律中加深认识 ◆联系实际问题的背景理解积的变化规律和商不变的规律 ◆应用商不变的规律学会简便计算 本单元主要引导学生利用计算器，探索积的变化规律和商不变的规律，这是在学生已经掌握整数四则运算及一些运算规律，学会用计算器计算的基础上安排的。内容分三段安排：先通过例1探索积的变化规律，再通过例2探索商不变的规律，最后通过例3教学商不变的规律在除法计算中的应用。 “用计算器探索规律”，让学生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律，并应用商不变的规律使除法笔算简便。
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多媒体课件 十一 第十一单元 解决问题的策略 1．让学生用画图的策略探索解决图形实际问题的方法 ◆启发学生画图表示问题的信息 ◆引导学生探寻思路、解决问题 ◆“试一试”进一步体验通过画图解决图形问题的策略 2．让学生用画图的策略探索解决一般实际问题的方法 ◆引导学生画图、列表显示实际问题的数量关系 ◆引导学生借助线段图和列表整理，形成思路、解决问题 ◆“试一试”进一步体验画图的策略 3。在应用策略中进一步体验解决问题策略的价值 ◆画图解决稍复杂的图形问题，进一步体验策略的价值 ◆通过画图或列表整理，进一步体验策略的价值 苏教版小学数学教材十分注意发展学生解决问题的策略，除了各类内容的学习时注意让学生感受一些数学策略外，从四年级上册开始每册都安排“解决问题的策略”，促进学生掌握解决实际问题的策略，提高学生解决问题的能力。本单元教学用画图的策略探索解决问题的方法，这是在上一册教材学会用列表整理条件和问题的策略探究解题方法基础上安排的，发展学生解决问题的策略。从问题内容和图的形式上说，具体可以分为两个层次：第一层次，通过例1教学用画平面图的策略探索图形问题的解决；第二层次，通过例2教学用画线段图的策略探索一般实际问题的解决。 解决问题的策略”，主要教学用画图的策略寻找解题思路，并注意把列表、画图的策略结合起来应用。
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多媒体课件 十二 第十二单元 统计 1．选择适当题材让学生认识折线统计图及其特点 ◆选择合适的题材并让学生通过读图认识折线统计图 ◆在分析和比较中体会折线统计图的特点 ◆在画图和分析交流中进一步认识折线统计图及其特点 2．联系问题的需要和统计图的特点选择合适的统计图 ◆让学生体验根据适当的材料和统计图的特点选择统计图 ◆让学生联系具体问题自己选择统计图有效地表示数据 3．在实践与综合应用中重视发展学生统计观念和统计能力 ◆人口与环境是影响生存空间的两大重要因素 ◆阅读相关资料——体验统计作用 本单元教学折线统计图，并引导学生根据实际需要选择合适的统计图。这是在学生已经基本掌握了统计过程，认识了条形统计图的基础上安排的。在学会条形统计图基础上掌握折线统计图，不仅有利于学生根据具体问题选择合适的统计图，也是学生进一步学习复式条形和折线统计图的基础。本单元内容分两段安排：先安排例1让学生认识折线统计图，再安排例2引导学生根据需要选择合适的统计图。结合本单元学习，教材还安排了综合应用“了解我们的生存空间”。 结合学习统计安排“了解我们的生存空间”，让学生综合应用统计的知识、方法，经历统计过程，了解数学与生活的联系，体会统计的作用与价值。
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多媒体课件 十三 第十三单元 用字母表示数 1．引导学生逐步认识字母表示数 ◆在简单的数量关系里体会字母表示数 ◆在稍复杂的数量关系里体会字母表示数 ◆字母式子的加减简单运算 2．突出数学化过程，发展符号感 ◆引导学生联系实际问题和具体情境理解用字母所表示的数的意义 ◆引导学生用字母式子表示公式和数量关系 3．注意字母式子的简单运算 ◆在求字母式子的值中进一步体会字母表示的数 ◆借助具体操作和直观体验，学会字母式子的简单运算 本单元教学用字母表示数，这是在学生认识许多简单数量关系，接触过一些字母式子如计算公式、运算律的基础上安排的。学生掌握这部分内容，有利于以后学习方程、比例以及其他的代数知识，也有利于体验数学表达的简练，发展学生的符号感。教材内容分两段安排：例1～例5引导学生逐步认识用字母表示数；例6教学简单字母式子的加减运算。 教学用字母表示数，求字母式子的值，字母式子的简单加减运算。
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多媒体课件 十四 第十四单元 期终复习 1.数的认识：第9单元“倍数和因数”，教学倍数与因数的含义，2．数的运算：第1单元“乘法”，复习三位数乘两位数的笔算，以及相应的口算，3．式与方程：第13单元“用字母表示数”， 4．探索规律：第6单元“找规律”，中简单搭配现象中的规律，解决简单的搭配问题，第5单元“平行四边形和梯形”， 2．测量：第2单元“升和毫升”， 3．图形与变换：第8单元“对称、平移与旋转”， 以及第12单元统计 通过做，讲，练系统复习整册内容与练习，综合测试。
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