概要：文 章来源 《快乐的节日》教后反思--吕琲 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：6 在《快乐的节日》的教学过程中，有几个比喻句需要大家解释，但在实际的课堂上，发现学生的解释能力没有教师所想象的那样好。如在教学：“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上”。在学生了解了本体和喻体之后，说说春天和同学的相似之处时，他们只想到了很表面的东西。如“春天是美丽的”“小朋友也是美丽的。”在教师提示“春天是各种植物都充满了生机，都是一片繁荣的景象”。学生才把春天的特征——生机勃勃联系在了一起。（www.suxue6.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索古诗题目） 课堂的问题是难以预料的，关键在教师如何随机应变，做一个优秀的“引导者”。文 章来源...
《快乐的节日》教后反思－－吕 琲,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
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源 《快乐的节日》教后反思--吕 琲
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：6
在《快乐的节日》的教学过程中，有几个比喻句需要大家解释，但在实际的课堂上，发现学生的解释能力没有教师所想象的那样好。如在教学：“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上”。在学生了解了本体和喻体之后，说说春天和同学的相似之处时，他们只想到了很表面的东西。如“春天是美丽的”“小朋友也是美丽的。”在教师提示“春天是各种植物都充满了生机，都是一片繁荣的景象”。学生才把春天的特征——生机勃勃联系在了一起。（www.suxue6.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索古诗题目）
课堂的问题是难以预料的，关键在教师如何随机应变，做一个优秀的“引导者”。文 章来
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