概要： 师：你问的好。在我国古代，男尊女卑，只有男的到了一定的年龄，才能去当兵，而女的只能在家织织布，做做家务活，木兰是怎么去参军的呢？ 因为第一课时，是初读课文，要求学生能够读通课文，把课文读通顺，读流利，学生多读。因此学生会觉得很枯燥。二年级的孩子特别喜欢通过自己的努力争取到老师的手中的小奖品。于是我设计了争夺小红旗的环节。让学生通过三道难关，就可以得到老师手中三面红彤彤的小红旗。孩子的热情可高涨了。 可是我在设计教学环节的时候，将写生字的环节放在了读完词语，理解词语的意思之后。其实这样的设计是有欠缺的。上次师傅回来和我们说，一二年级孩子要学会写字操，以后在语文课的三十分钟之后让孩子做做写字操。可见写字教学，一定要放在最后。粗心的我，要不是师傅的提醒，到现在还是糊里糊涂的呢！ 这节的紧凑度还不够，我在指导学生读词语，理解词语这个教学环节还可...
《木兰从军》教学反思－－朵朵晴空,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
师：你问的好。在我国古代，男尊女卑，只有男的到了一定的年龄，才能去当兵，而女的只能在家织织布，做做家务活，木兰是怎么去参军的呢？
因为第一课时，是初读课文，要求学生能够读通课文，把课文读通顺，读流利，学生多读。因此学生会觉得很枯燥。二年级的孩子特别喜欢通过自己的努力争取到老师的手中的小奖品。于是我设计了争夺小红旗的环节。让学生通过三道难关，就可以得到老师手中三面红彤彤的小红旗。孩子的热情可高涨了。
可是我在设计教学环节的时候，将写生字的环节放在了读完词语，理解词语的意思之后。其实这样的设计是有欠缺的。上次师傅回来和我们说，一二年级孩子要学会写字操，以后在语文课的三十分钟之后让孩子做做写字操。可见写字教学，一定要放在最后。粗心的我，要不是师傅的提醒，到现在还是糊里糊涂的呢！
这节的紧凑度还不够，我在指导学生读词语，理解词语这个教学环节还可以紧凑些，不要让学生读得太多了。还有在指导学生读难读的句子的时候，也花去了不少的时间。以后还学会在适当的加快些节奏。
还有一个教学细节，让我觉得我在进行备课的时候还不够细心，周到。“将”是一个多音字。它有两个读音，一个读“jiāng”另一个读“jiàng”。当我让一个孩子读难读的句子的时候，出现了这样的情况：他把“将（jiàng）士们”读成了“将（jiāng）士们”，当他读完了句子，我问他为什么会读错，他这样回答我：“我在书上看到将是读第一声的。”他指的是，我们要学的生字“将”，它是第一声的。这时的我也说不出来，在什么样的情况下该读jiàng，在什么样的情况下该读jiāng，我只是摸棱两可的对学生说将有两个读音，一个读jiāng，一个读jiàng。虽然对二年级的孩子来说，老师对他们说了，他们未必能懂，但是作为他们老师的我来说，是应该要知道的。后来和师傅查了字典，才知道，读第一声的时候，将表示的是对高级军官的称呼，读第四声的时候，它表示的是一种军衔。此时的我明白，备课不只是那么简单，要备的东西很多，只有不断地加强自己各方各面的知识，提高自己欠缺的文化底蕴，课上的我才会游刃有余！
文 章来 源
上一页 [1] [2]
Tag:语文教学反思，小学语文教学反思,初中语文教学反思，教学反思 - 语文教学反思
