概要：文 章来源 《猴子种果树》反思--小猪婷婷 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：4 | By: 秦淮郑文婷 ] 其实这篇课文内容非常简单，如果教师不厌其烦的引领学生，反而会使学生产生厌烦心理。教学时，我这样安排，首先让学生找出在猴子种树的过程中，都有哪些朋友给他出主意。然后找出三只鸟儿的话，反复练读。读的过程中，理解三句农谚，同时，对反问句“你怎么种（ （www.suxue6.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） ）呢？”换个方式说一说，并初步体会反问句在语意表达上与其更强烈。然后，让学生画出小猴听...
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源 《猴子种果树》反思--小猪婷婷
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：4
| By: 秦淮郑文婷 ]
其实这篇课文内容非常简单，如果教师不厌其烦的引领学生，反而会使学生产生厌烦心理。教学时，我这样安排，首先让学生找出在猴子种树的过程中，都有哪些朋友给他出主意。然后找出三只鸟儿的话，反复练读。读的过程中，理解三句农谚，同时，对反问句“你怎么种（ （www.suxue6.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）
）呢？”换个方式说一说，并初步体会反问句在语意表达上与其更强烈。然后，让学生画出小猴听了建议后的表现，读句子后感受小猴的表现有什么特点，结果学生通过比较，很容易的理解的寓意。所以有的时候，作为教师，还是应该想想怎样把复杂的问题简单化，不管是对内容的把握，还是在教学流程的设计。
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