概要：文 章来 源 《他得的红圈圈最多》一课教学反思 - 丫头 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：7 作者: 汪书琴 本篇课文介绍的是孩子们不太熟悉的邓小平爷爷,孩子们不是很感兴趣.在教授生字方面,重点就是教学新偏旁小字头,在自学笔顺表的时候,大多数孩子不能自觉地自学,让我很伤脑筋.在教学时，我创设情境，引导学生展开联想与想象，丰富课文的内容。比如，教学第一自然段，我从插图入手，通过简要介绍，让学生对邓小平有个大概了解。根据“经常”、“夸奖”两个词语，我引导学生联想自己受到夸奖时的心情，然后，让学生分别把自己当成先生和邓小平，入情入境体会先生和邓小平的心情。这样不仅让学生有了身临其境之感，而且丰富了课文的情境。对于培养孩子良好的学习习惯,以后要注重培养。（www.suxue6.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）文 章来 源...
《他得的红圈圈最多》一课教学反思 - 丫头,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
文 章来 源 《他得的红圈圈最多》一课教学反思 - 丫头
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：7
作者: 汪书琴
本篇课文介绍的是孩子们不太熟悉的邓小平爷爷,孩子们不是很感兴趣.在教授生字方面,重点就是教学新偏旁小字头,在自学笔顺表的时候,大多数孩子不能自觉地自学,让我很伤脑筋.在教学时，我创设情境，引导学生展开联想与想象，丰富课文的内容。比如，教学第一自然段，我从插图入手，通过简要介绍，让学生对邓小平有个大概了解。根据“经常”、“夸奖”两个词语，我引导学生联想自己受到夸奖时的心情，然后，让学生分别把自己当成先生和邓小平，入情入境体会先生和邓小平的心情。这样不仅让学生有了身临其境之感，而且丰富了课文的情境。对于培养孩子良好的学习习惯,以后要注重培养。（www.suxue6.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）
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