概要： 师：现在小松树将会变的怎样？ 现在小松树变成了一个有礼貌的好孩子了。 小结：读了这篇课文使你懂得了什么？ 生：一个人不能骄傲，不能看不起别人。 师：对啊。做人要谦虚谨慎，不可自夸自大，看不起别人。 在教学生字时，先让学生认读生字，注意生字的读音。如：“松”是平舌音，“多”、“托”是三拼音，“呢”是轻声音节。再让学生分析记忆字形，“松”松树的松是木字旁，“伯”是单人旁加白，“孩”小孩的孩是子字旁，书写时要注意最后一笔点不要漏写，中间是两个撇画不要写成两个撇折。“托”用手托起来是提手旁，书写时第四笔撇别忘了。“多”是上下结构，两个“夕”字，不能左右排列 文 章来源上一页 [1] [2] ...
《小松树和大松树》的教学实录片段反思－－张珊珊,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
师：现在小松树将会变的怎样？
现在小松树变成了一个有礼貌的好孩子了。
小结：读了这篇课文使你懂得了什么？
生：一个人不能骄傲，不能看不起别人。
师：对啊。做人要谦虚谨慎，不可自夸自大，看不起别人。
在教学生字时，先让学生认读生字，注意生字的读音。如：“松”是平舌音，“多”、“托”是三拼音，“呢”是轻声音节。再让学生分析记忆字形，“松”松树的松是木字旁，“伯”是单人旁加白，“孩”小孩的孩是子字旁，书写时要注意最后一笔点不要漏写，中间是两个撇画不要写成两个撇折。“托”用手托起来是提手旁，书写时第四笔撇别忘了。“多”是上下结构，两个“夕”字，不能左右排列
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