概要：文章www.suxue6.com 本课堂通过聆听歌曲，感受歌曲节奏，歌曲模唱，按节奏朗读歌词并能填词演唱来掌握歌曲。到自己创编动作，能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。让学生在活动过程中不断熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪和与少数民族的孩子们在一起唱歌跳舞快乐喜悦的心情。接着观看有关傣族的服饰、竹楼等相关视频，扩大学生音乐文化素养，提高学生音乐鉴赏，表现；创造及艺术审美能力的培养。同时不仅让学生感受到歌曲的抒情优美，又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热情。最后拓展部分中，人人参与编创傣族舞，真正做到了“师生互动，生生互动”发挥学生的编创能力，培养学生的自信心，让学生去带动学生。学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美，真正做到了新课标以审美为核心的基本教育理念。文章www.suxue6.com...
《金孔雀轻轻跳》教学反思,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
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本课堂通过聆听歌曲，感受歌曲节奏，歌曲模唱，按节奏朗读歌词并能填词演唱来掌握歌曲。到自己创编动作，能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。让学生在活动过程中不断熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪和与少数民族的孩子们在一起唱歌跳舞快乐喜悦的心情。接着观看有关傣族的服饰、竹楼等相关视频，
扩大学生音乐文化素养，提高学生音乐鉴赏，表现；创造及艺术审美能力的培养。同时不仅让学生感受到歌曲的抒情优美，又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热情。最后拓展部分中，人人参与编创傣族舞，真正做到了“师生互动，生生互动”发挥学生的编创能力，培养学生的自信心，让学生去带动学生。学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美，真正做到了新课标以审美为核心的基本教育理念。
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