概要：大班艺术教案《大鞋与小鞋》活动目标：1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。2、在学唱歌曲的过程中萌发爱家人的情感。活动准备：大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双，歌曲音乐磁带、幼儿用书《大鞋与小鞋》。活动过程：1、感受大鞋与小鞋：1）、幼儿脚穿大鞋走路，说说穿大鞋的感觉，听听走路时发出的声音并模仿大鞋发出的声音。2）、幼儿脚穿小鞋走路，说说穿小鞋的感觉，听听走路时发出的声音并模仿小鞋发出的声音。2、初步感受歌曲内容：1）、教师播放歌曲录音两遍：“这是一首关于爸爸的大皮鞋与娃娃的小皮鞋的歌，你能听出歌曲里唱的是什么吗？”2）、幼儿听赏，按小组议论回答，了解歌曲的内容。3）、教师介绍歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼儿跟唱。3、感受、理解两种不同的音乐形象：1）、听录音，找出反应两种不同的音乐形象的乐句。（大鞋用四分音符表现，突出沉重感；小鞋用八分音符表现，突出轻巧感。）2）、学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。3）、集体完整学唱歌曲，鼓励幼儿可以在理解的基础上，做模仿动作。...
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大班艺术教案《大鞋与小鞋》
活动目标：
1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。2、在学唱歌曲的过程中萌发爱家人的情感。活动准备：大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双，歌曲音乐磁带、幼儿用书《大鞋与小鞋》。活动过程：1、感受大鞋与小鞋：1）、幼儿脚穿大鞋走路，说说穿大鞋的感觉，听听走路时发出的声音并模仿大鞋发出的声音。2）、幼儿脚穿小鞋走路，说说穿小鞋的感觉，听听走路时发出的声音并模仿小鞋发出的声音。2、初步感受歌曲内容：1）、教师播放歌曲录音两遍：“这是一首关于爸爸的大皮鞋与娃娃的小皮鞋的歌，你能听出歌曲里唱的是什么吗？”2）、幼儿听赏，按小组议论回答，了解歌曲的内容。3）、教师介绍歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼儿跟唱。3、感受、理解两种不同的音乐形象：1）、听录音，找出反应两种不同的音乐形象的乐句。（大鞋用四分音符表现，突出沉重感；小鞋用八分音符表现，突出轻巧感。）2）、学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。3）、集体完整学唱歌曲，鼓励幼儿可以在理解的基础上，做模仿动作。
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