概要：有益的学习经验：1、 学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。2、 知道对人谦让是很好的。准备：木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。活动与指导：1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢？让幼儿进行设想，表现各自的态度。2、 引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨”。教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。3、 幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。附儿歌：两个梨妈妈下班来，带回两个梨，大的给哥哥，小的给弟弟，哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。”弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。”妈妈点点头，脸上笑眯眯。...
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有益的学习经验：
1、 学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。
2、 知道对人谦让是很好的。
准备：
木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。
活动与指导：
1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。
让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢？让幼儿进行设想，表现各自的态度。
2、 引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨”。
教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。
3、 幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。
附儿歌：
两个梨
妈妈下班来，
带回两个梨，
大的给哥哥，
小的给弟弟，
哥哥说：
“弟弟比我小，
大梨给弟弟。”
弟弟说：
“我是小弟弟，
应该吃小梨。”
妈妈点点头，
脸上笑眯眯。
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