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浅谈如何培养学生的数学素养

[08-22 12:40:42]   来源:http://www.suxue6.com  数学课堂   阅读:8943

概要:浅谈如何培养学生的数学素养贵州省印江二中 任达茂 在学生的成长、成才过程中,学校的教育和培养起着决定性的作用,而学校的教育又主要是在课堂,甚至每一节课都是至关重要的,在大力提倡和推行素质教育的今天,更应抓紧每节课,向第一节课要质量、讲效果,同时又要使学生在课堂上不受压抑,轻松愉快地学习,创造性地学习,为此,本人在此文中浅谈如何营造活跃的课堂气氛,培养学生学习数学的兴趣,克服和战胜数学难题的坚强意志,为学好数学,提高数学素养的一些尝试性作法: 一、根据数学知识的特点,如图形的对称性、命题的对偶性、逻辑的严谨性、符号的简洁性,让学生在数学课堂上感受快乐,数学美的享受和陶冶,从而对数学产生极大兴趣,这样的素材在教材中蕴藏很多,譬如对偶原则在数学教材特别多,通过对这些对偶命题的教学,对学生进行辩证唯物主义教育。 ................... 综上所述,在数学的教学中,认真备课,时时抓住数学知识的特点,一些基本数学的思想和方法及各学科之间的相互联系、学科的纵向联系,找准一些相关的素材的题目,经常性进行透彻剖析、重点剖析、让学生掌握其思想精髓,...
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浅谈如何培养学生的数学素养

贵州省印江二中 任达茂

    在学生的成长、成才过程中,学校的教育和培养起着决定性的作用,而学校的教育又主要是在课堂,甚至每一节课都是至关重要的,在大力提倡和推行素质教育的今天,更应抓紧每节课,向第一节课要质量、讲效果,同时又要使学生在课堂上不受压抑,轻松愉快地学习,创造性地学习,为此,本人在此文中浅谈如何营造活跃的课堂气氛,培养学生学习数学的兴趣,克服和战胜数学难题的坚强意志,为学好数学,提高数学素养的一些尝试性作法:
    一、根据数学知识的特点,如图形的对称性、命题的对偶性、逻辑的严谨性、符号的简洁性,让学生在数学课堂上感受快乐,数学美的享受和陶冶,从而对数学产生极大兴趣,这样的素材在教材中蕴藏很多,譬如对偶原则在数学教材特别多,通过对这些对偶命题的教学,对学生进行辩证唯物主义教育。

    ...................

    综上所述,在数学的教学中,认真备课,时时抓住数学知识的特点,一些基本数学的思想和方法及各学科之间的相互联系、学科的纵向联系,找准一些相关的素材的题目,经常性进行透彻剖析、重点剖析、让学生掌握其思想精髓,让学生感受这样的数学课是一种享受,乐意去听,对于激起学生学习数学的兴趣,产生极大的学习动力,提高数学素养是切实可行的。

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