概要：第二：农村资金的缺乏。在小学升入初中，初中升入高中，各个阶层的上升都有相当庞大的学生群体流失，就是因为学校校舍不足，教育经费不足。而导致未来人才的流失。《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》里说：“努力采取有效措施，切实加大教育投入，逐步实现国家财政性教育经费支出占国民生产总值4％的目标。各级人民政府必须按照《中华人民共和国教育法》的规定，确保教育经费有较大增长。中央决定，自1998年起至20xx的5年中，提高中央本级财政支出中教育经费所占的比例，每年提高1个百分点。各省、自治区、直辖市人民政府也要根据本地实际，增加本级财政中教育经费的支出。要进一步依法加强城乡教育费附加的征收和管理，农村教育费附加实行乡征、县管、乡用，确保完全用于教育。” 政府目前对农村８０％以上的教育投入局限于支付教师工资，结果出现了教师工资解决了，但是学校的软硬件建设又严重滞后，跟不上形势发展要求。城乡教育差距逐年拉大，且有愈演愈烈的态势。农村学校，教师生活办公条件简陋，实验用品紧缺，电教化几乎一片空白，顶岗教师的工资不能正常发放，贫困生辍学率有所攀...
农村教育问题调查报告,标签：教育实习调查报告,调查报告格式范文,http://www.suxue6.com
第二：农村资金的缺乏。在小学升入初中，初中升入高中，各个阶层的上升都有相当庞大的学生群体流失，就是因为学校校舍不足，教育经费不足。而导致未来人才的流失。《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》里说：“努力采取有效措施，切实加大教育投入，逐步实现国家财政性教育经费支出占国民生产总值4％的目标。各级人民政府必须按照《中华人民共和国教育法》的规定，确保教育经费有较大增长。中央决定，自1998年起至20xx的5年中，提高中央本级财政支出中教育经费所占的比例，每年提高1个百分点。各省、自治区、直辖市人民政府也要根据本地实际，增加本级财政中教育经费的支出。要进一步依法加强城乡教育费附加的征收和管理，农村教育费附加实行乡征、县管、乡用，确保完全用于教育。” 政府目前对农村８０％以上的教育投入局限于支付教师工资，结果出现了教师工资解决了，但是学校的软硬件建设又严重滞后，跟不上形势发展要求。城乡教育差距逐年拉大，且有愈演愈烈的态势。农村学校，教师生活办公条件简陋，实验用品紧缺，电教化几乎一片空白，顶岗教师的工资不能正常发放，贫困生辍学率有所攀升，诸多触目惊心的问题，由于经费困扰，束缚了农村教育的进一步发展。
第三：乱收费现象极为严重，急待解决。学为人师，行为世范。教师教书育人的责任是崇高而神圣的，教师的言传身教对孩子的成长具有决定性的影响。学校乱收费，不仅加重了农村家庭的经济负担，对孩子的心灵更是一种打击和损害。农村家长们因为乱收费的现象而不相信学校，不相信老师，的确，一个不诚信的学校如何能教出素质高的学生来呢？教育一旦不能让人民满意，就没有了发展的余地。
★学生中有一句广为流传的话：“分，分，分，学生的命根；考，考，考，老师的法宝。”这句话真实的反映了教育方法的不当和学生们对考试的反感。考试本来是为了衡量一个学生 在一段时间的效果好坏的标志，但现在成绩却被老师和家长视为“珍宝”，成绩表现你聪明与否，总之成绩代表了一切，说明了一切。成绩好上天堂被老师家长捧上天，而成绩坏下地狱，老师，家长，同学甚至瞧不起。
《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》里说：“面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。”然而由于农村的经济文明、精神文明发展现状决定了农村的教育发展水平，现阶段农村学校仍然实行的是应试教育，而这也就带来了一系列问题。
应试教育的“副产品”之一是学校分快慢班，有的学校在高考之前凭考试成绩把学生分为快班和慢班，虽然教育部已明却要求学校不能分，但这种现象依然存在。这种做法直接违背了国家教育方针规定的面向全体学生，让学生全面发展的培养目标，违背了教育教学规律，违背了素质教育的根本思想和原则，是应试教育的典型表现和做法。学校应该给学生更多的自由发展的时间和空间，让每个学生在平等的教育条件下充分地展示自己，学校和老师要善于发现和培养每个学生的特长，使之向正确的方向发展而个个成才，而不是仅按考分把学生分为升学和非升学这两条路分而治之。
应试教育的另一“副产品”为节假日补课，虽然节假日补课国家教委明令禁止，但在某些节假日补课之风愈演愈烈。主要原因一是在于升学压力太重，二是指标压得太重，三是家长跟家长比，学校跟学校比，学生跟学生比，谁也不想在各种“硬”指标前落后，产生了“不正当竞争”：你补我也补。在攀比之下，补课有所反弹也就在所难免。但是将来的社会充满竞争，学生们只有提高综合素质，才能满足将来社会的择业和生存的需要，中小学生“负载”能力是有一定限度的，过犹不及，欲速不达。学生负担超过限量，违背了少年儿童成长的规律，不仅无助提高教学质量，也不利于少年儿童健康活泼的发展 ，阻碍着全面提高公民素质政策的落实。“十年树木，百年树人”教育孩子成长是一个漫长的过程，急功近利，追求分数和名次的片面行为，只能长生事倍功半的效果。
应试教育的“副产品”还有考试作弊，为了取得好成绩，好名次，学生们都不顾学校的严规而想出各种法子去作弊，近一段晋江市竟然出现了大范围考题泄露事件，一时间街上的复印部发了大财，都是学生复印试题答案的。这种现象不仅对学生本人日后的素质、人格发展不利，而且还严重影响了国家关于发展人才战略的进程，从而对国家现代化进程造成了一定的阻力。
★在许多地方，城市教育和农村教育质量的差距有越拉越大的趋势，这其中最主要的一个原因就是农村师资缺乏、师资力量薄弱。在农村长期存在这样一种现象，学校的好教师，呆不了多久就被调往城镇学校，而新调来的教师往往是城镇学校分流出来的。这种状况的长期存在，无疑会对提高农村教育质量产生不利影响。
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》里说：“必须加快推进农村中小学人事制度改革，大力提高教师队伍素质。”《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》里说：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生；要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。”
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
Tag:调查报告，教育实习调查报告,调查报告格式范文，教育文档 - 调查报告
