概要：生：真奇怪，我们班的学生不像爸爸，就像妈妈。 生：我发现，我有的地方像爸爸，有的地方像妈妈，为什么不单一地像爸爸或像妈妈。 生：为什么孩子既像爸爸，又像妈妈？ 生：爸爸、妈妈都是健康的身体，为什么生的孩子有的是残疾的？ 生：为什么孩子的特征只像亲人？ 生：为什么爸爸、妈妈都比较聪明，而孩子却比较苯？ 生：为什么爸爸、妈妈都只有5个手指，而有的孩子是6个手指头？ …… 师：同学们发现了许多的问题，可能没有弄明白。我们一起来分析，看看能不能发现其中的规律？请你们从调查结果中选取一两个比较明显的特征，进行比较分析，看看自己的特征与哪些成员相似？与哪些成员有差异？小组进行研究。 （学生四人一组进行研究。） 师：把你们研究的结果给大家交流一下，好吗？ 生：我觉得我的酒窝、眼皮可能是从爸爸那儿得到的。 生：我觉得我的头发、脸型、脾气这些特征是从妈妈那儿传来的。 生：我的嘴唇是从妈妈那儿传来的，但也不完全一样。 生：爸爸给我带来了脸型、耳垂等；妈妈给我带来了酒窝、皮肤、睫毛等特征。 生：我的双眼皮不是爸爸、妈妈传给我的，而是爷爷给我带来的。 生：虽然妈...
大象版五年级下册 我像谁,标签：小学五年级科学教案,五年级上册科学教案,http://www.suxue6.com
生：真奇怪，我们班的学生不像爸爸，就像妈妈。
生：我发现，我有的地方像爸爸，有的地方像妈妈，为什么不单一地像爸爸或像妈妈。
生：为什么孩子既像爸爸，又像妈妈？
生：爸爸、妈妈都是健康的身体，为什么生的孩子有的是残疾的？
生：为什么孩子的特征只像亲人？
生：为什么爸爸、妈妈都比较聪明，而孩子却比较苯？
生：为什么爸爸、妈妈都只有5个手指，而有的孩子是6个手指头？
……
师：同学们发现了许多的问题，可能没有弄明白。我们一起来分析，看看能不能发现其中的规律？请你们从调查结果中选取一两个比较明显的特征，进行比较分析，看看自己的特征与哪些成员相似？与哪些成员有差异？小组进行研究。
（学生四人一组进行研究。）
师：把你们研究的结果给大家交流一下，好吗？
生：我觉得我的酒窝、眼皮可能是从爸爸那儿得到的。
生：我觉得我的头发、脸型、脾气这些特征是从妈妈那儿传来的。
生：我的嘴唇是从妈妈那儿传来的，但也不完全一样。
生：爸爸给我带来了脸型、耳垂等；妈妈给我带来了酒窝、皮肤、睫毛等特征。
生：我的双眼皮不是爸爸、妈妈传给我的，而是爷爷给我带来的。
生：虽然妈妈、爸爸和我都是双眼皮，但形状也不完全相同。
……
师：这节课，你有什么收获？
生：我知道了孩子的特征有的像爸爸，有的像妈妈
生：我知道了孩子的特征像自己的亲人。
生：孩子的特征有的像爸爸，有的像妈妈，但是还存在许多不同。
生：不仅我们的家庭有这样的相同和不同，其他家庭也存在着这样的相同和不同。
……
师：孩子总是有的像爸爸，有的像妈妈，总是与父母保持着相似的特征，也存在着一些差异。
（教师边总结边出示课件：科学家研究表明：子女总是与父母保持着某些相似的特征，这种现象就是遗传。人的面貌、身高、体型、音色等许多方面都可以遗传。但是，子女又会与父母存在着某些差异，有的甚至还十分明显。这种现象就是变异。不仅人类存在遗传和变异现象，其他生物也都存在这种现象，遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有物种的延续；有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。）
师：为什么会有遗传和变异现象，这里边有什么秘密，课后查阅资料，下节课继续研究。
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