实用美观的生活用品
教学内容:赣美版第五册
教学目的:
1.使学生了解物体的基本形状,培养学生观察,分析和概括能力,形成空间观念;
2.能根据物体的特征,用线描的方式画出物体的基本形体;
3.培养学生关注生活,热爱生活的意识.
教学重难点:了解物体的基本形体和主要特征,学习线描的方法.
教具准备:生活用品若干件.
教学过程:
组织教学
学习新课:
引入:请学生拿出自己所带的生活用品,说说喜欢的理由(从造型,色彩和功能等方面说说)
欣赏课本是的图例,师问:"你喜欢什么 "师生共同分析,学生发表意见,教师提示和归纳.
教师指导学生观察一件生活用品——水壶,从各个角度观察,让学生说说是什么形体 有什么特征 从哪个角度表现水壶比较理想
教师示范线描的方法和步骤,先从整体把握,画出基本形体,再抓住特征,描绘细节,表现物体的立体感.线条要求流畅,生动,自然.
学生自主表现:画一两件生活用品,可以是自己带来的物品.教师巡视,提供帮助,提出合理建议.
评价:学生自评,教师小结.
教学反思
通过学习,学生基本掌握了用线描画生活用品的方法和步骤,知道几种基本形体.通过欣赏书中的作品,让学生有个感性认识,了解线描是什么形式的,也重点指导学生观察物品,是什么形体或和什么形体相似,并从各个角度观察,选取合适的角度表现.让学生知道用线要流畅生动,表现物品特征和立体感.
但在课堂上给学生说的时间不多,引导不够,如指名学生描述生活用品后可以让学生同桌互说自己喜欢的生活用品,让每个学生都有机会锻炼自己的记忆能力和语言表达能力,还有欣赏书中的线描作品时要让学生仔细观察,并说说线的特征,用徒手画线的线描作业和用尺画线的作业比较,加深印象,而我是在发现有学生用尺后才比较的.
