第6节《用户密码的设置与病毒防治软件的使用》教学设计
一、学习者分析
通过上一节的学习，学生对保障信息安全的意义有了更深入的体会，同时了解了信息交流过程中的安全防范措施，但缺乏实际操作经验。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容：用户密码设置和病毒防治软件的使用，是第五节有关教学内容的延续。
2、教学重点、难点：
重点：
（1）设置用户密码；
（2）使用病毒防治软件进行计算机病毒的防治。
难点：
用户密码设置及病毒防治软件的安装、杀毒操作。
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1、知识与技能
(1) 了解用户密码设置的作用；
(2) 学会在WINDOWS中设置用户密码的操作；
(3) 了解病毒防治软件的作用及种类；
(4) 学会病毒防治软件的安装、查杀病毒及软件升级的基本操作。
2、过程与方法
通过实践操作，掌握信息安全相关防范措施在实际应用中的方法。
3、情感态度价值观
(1) 培养学生定期升级病毒防治软件的意识，进一步加强学生的安全防范意识。
(2)增强学生信息活动的道德意识，不随意篡改公用计算机的设置。
四、教学理念与教学方法
本课内容实践性较强，教学时需事先创设合适的实践情境，应尽可能多地提供学生动手实践的机会。本课以演、练的教学方式为主，让学生正确掌握如何安装和使用病毒防治软件以及用户密码的设置等安全防范措施的应用操作；以小组竞赛的形式激发了学生的学习欲望，对本节的教学内容进行了适当扩展。
五、教学过程设计
1、 教学内容的组织与呈现方式
本课教学从“真实任务”引入，激发学生的学习热情；通过教师示范操作，学生动手实践，逐步掌握计算机防、杀毒软件的使用；通过小组竞赛活动，进一步激发学生的学习欲望，学生在讨论和交流中不知不觉就掌握了各种计算机密码的设置方法。
2、教学过程
教学环节 教 师 教 学 学生活动 设计意图
新课导入 提问：同学们，经过上一节课的学习，你们能不能说说，在信息交流的过程中，怎样才能保护信息的安全，有哪些措施？请列举。 回答问题 复习上一节课内容，同时导入新课
病毒防治软件的使用 1、 出示一只带毒的磁盘，告诉学生这是一个感染了某种病毒的软盘，看谁能帮老师将这个病毒“抓出来”，消灭掉？
2、 根据学生对上述问题的回答，要求学生列举具体的病毒防治软件的名称。
3、 示范杀毒软件安装操作。（使用LANSTAR的窗口广播方式）
4、 对学生演示杀毒软件查、杀磁盘病毒的操作进行适当的讲解。
（学生杀毒方法正确，但没发现病毒）
5、 引导学生找出问题的原因――杀毒软件需要升级。
6、 在线升级或使用升级包升级杀毒软件。 [学生回答]“使用杀毒软件”。
[学生回答]“瑞星、江民、金山毒霸……”
学生一边观看杀毒软件安装过程，一边在自己的电脑上安装教师事先准备好的简版杀毒软件（软件容量小，方便网络传输）。
学生示范使用杀毒软件为带毒软盘杀毒。 1、 通过“抓软盘病毒”的任务引出病毒防治软件的使用。
2、 通过教师和学生的示范操作，让学生正确掌握如何安装和使用病毒防治软件来查杀病毒。
3、 故意安排杀毒失败，是为了让学生对软件需不断升级才能有效地防治病毒有更深刻地体会。
用户密码的设置 提问：用什么方法可以阻止他人未经同意使用你的电脑？
1、 给学生分组（5－6人一组），让小组进行比赛，看哪个小组能找出最多的设置密码的方法。
2、 组织优胜小组成员对其找出的方法进行操作示范 [学生回答]“加锁、设置密码……”
小组讨论并写出为计算机设置密码的方法有哪些？
优胜小组成员对其找出的方法进行操作示范 1、通过竞赛激发学生的学习欲望。
2、让学生讨论并比赛寻找不同的密码设置方法，是对教学内容的适当扩展
课堂小结 1、 病毒防治软件的安装、查杀病毒、软件升级；用户密码设置。
2、 教育学生不要随便更改公用计算机上的设置，以免给他人造成不便。 回顾学习过程 增强学生的公共道德意识。
3、教学评价
小组竞赛：看哪个小组能找出最多的设置密码方法。
4、教学资源
一只带病毒的软盘（注意做好标识，病毒应尽量新）、瑞星简版杀毒软件（15M，可从瑞星官方网站下载）、升级包（备用）
六、教学反思
本节课的内容主要是需要动手操作实践的内容，学生学习兴趣相对较浓。本节教学内容相对较少，可根据学生的学习水平进行适当扩充。但是因为学生的操作会改变当前计算机的相关设置。因此，在让学生练习操作前，要确保学生的电脑有还原功能，以免影响后面上课的学生使用。同时，要教育学生以后不要随便更改公用计算机上的设置，以免给他人造成不便。
