开放性研究的评价标准 公布并解释开放性研究的最终成果要求： （1）表现形式 形式不限，可综合运用所学的技术来多方面呈现小组的研究成果 l Word或WPS文档 l PowerPoint演示文稿 l Excel数据图表 l FrontPage网页 l Flash动画 l 其他形式 （2）评价标准：见附表1 认真听教师讲解。 让学生先了解研究成果的评价标准，有利于引导和督促学生按研究报告的要求完成相关的研究活动。 开放性研究的进度汇报和讨论 （1）小组用PowerPoint汇报研究活动的实施情况 l 研究课题 l 研究目的 l 研究方案 l 小组分工 l 研究进度（获取的信息、遇到的困难等） （2）其他学生提问，共同讨论 l 题目表达的简洁与准确 l 课题选取的意义与价值 l 研究方案的可行性 （3）教师点评，并解答学生所遇到的困难，给予必要的帮助和建议。 分组依次向全班汇报本组开放性研究的活动进度。 师生共同讨论和分析各组的研究方案。 通过小组汇报，便于教师掌握全班各课题的研究进程，从而给予及时的指导和帮助。同时，通过汇报与讨论促进学生之间的相互学习和相互激励。 开放性研究的改进和完善 改进和完善研究方案，调整研究进度。 分组讨论、修改研究方案。 通过学生不断地自我完善，培养严谨的科学态度，使开放性研究朝更合理规范的方向发展。
第3课时 研究成果的交流评价（展示研究成果和评价研究活动）研究报告评价要求 展示一个完整的研究报告应包含的组成部分： （1） 题目； （2） 研究目的； （3） 研究方案和实施过程； （4） 数据来源说明； （5） 原始数据； （6） 数据处理结果； （7） 研究结论和建议； *（8） 研究心得和体会； 详细解释研究报告评价表中的各项指标。（见附表1） 提出明确要求：必需以公平、公正的态度对待整个评价活动。 认真听讲。 让学生充分理解评价的标准和要求，保证评价活动的公正性和有效性。 研究报告的交流和评价 学生分组浏览各组的研究报告。 小组讨论，相互交流，根据评价标准打分，并填写一份评价反馈意见，指出研究报告中的优点和不足之处。 学生浏览、交流和讨论。 通过交流与评价，促进学生之间的相互学习、相互欣赏和相互激励。 优秀研究成果的展示 将评选出的优秀研究成果放到校园网上展示。 学生观赏，学习 将优秀成果公开展示，在更大的范围产生影响，对学生而言是一种荣誉，更是一种鼓励。
3.教学评价 附表1 研 究 报 告 评 价 表 小组编号_______ 小组成员____________ 评议人__________评价项目 评价标准 5 4 3 2 1 0 研究报告的评定 题目 是否简洁准确 课题内容
