经济常识前言
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前 言
教学目标
通过本课教学，使学生初步懂得物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，经济活动决定其他一切活动；使学生准确理解并正确掌握经济的基本含义；使学生全面了解经济常识这门课程的基本特点、主要内容和学习它的重要意义。帮助学生认识发展社会主义市场经济是我国经济振兴和社会进步的必由之路。教育学生懂得学习和具备一定的经济常识，培养和提高参与经济活动的能力，学会用法律法规和高层道德准则规范自己在经济活动家的行为，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
具体要求
知识方面
识记：经济的基本含义、《经济常识》的主要内容。
理解：从坚持社会主义制度、坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要这三个方面，来分析、说明学习经济常识的意义。
能力要求
通过本课教学，培养学生识记知识的能力，即再现和再认识所学知识的能力。
通过本课教学，培养学生理解问题的能力，即在识记知识的基础上对有关知识进行转换的能力或解释、推理的能力。如，深入理解“物质资料生产活动是人类社会存在和发展的基础”这一基本观点的能力。
培养学生理论联系实际分析问题的能力。如引导和训练学生思考：为什么要坚持社会主义经济制度、坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要这三个方面，来说明学习社会主义市场经济的基本知识的很需要性。
3.觉悟要求
通过本课教学，深化学生对我国社会主义制度优越性的认识，从而使学生初步树立为社会主义现代化建设做贡献的远大志向。
教育和帮助学生确立起这样一个信念：面对21世纪中国的社会主义市场经济，我们必须拥有经济知识、经济头脑和参与经济活动的能力，否则将难以在市场经济的大潮中游刃有余。
教育和帮助学生认识到发达的市场经济必然是法制经济，中学生应注意了解和掌握公民在经济活动中必须具有良好的市场道德准则，并以此来规范自己在经济活动中的行为。
教学重点
经济的基本含义
学习经济常识的重要意义
教学难点
经济的基本含义
课时安排
共1课时
复习提问
在初中阶段的思想政治课上你都学到了哪些知识，受到了哪些教育？请同学们思考后用简洁的语言来回答。
（以上提问设计的目的在于：回顾初中思想政治课的主要内容，并在此基础上引出高中思想政治课的学习内容，适时切入高一经济常识教材的内容。）
导入新课
经过初中思想政治课的学习，同学们懂得了如何做人的道理（初一）；知识了社会发展的一般过程和客观规律（初二）；掌握了有关我国社会主义现代化建设的常识（初三）。这些都为高中思想政治课的学习打下了良好的基础。
高中思想政治课主要是以邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容，简要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设的常识。目的在于帮助高中学生初步形成正确认识社会，全面分析问题，自学选择科学世界观、人生观和价值观的能力，逐步提高参加社会主义实践的能力，为在下个世纪建功立业打下扎实的基础。
高中思想政治课第一册（分上、下两册），主要讲述经济常识的内容。全册书由前言、商品经济的基础理论和社会主义高层经济常识三部分构成。今天这节课主要讲授前言部分。下面请同学们阅读前言部分内容。（要求粗读，即只读这部分内容的第一框题和第二框题）
讲授新课
前 言（板书）
知识总体框架结构（板书）
经济的基本含义（板书）
社会生活中的经济现象（板书）
社会生活中的消费现象（板书）
社会生活中的消费现象随处可见，五彩缤绥的消费市场上活跃着数不清的消费者的身影。国家机关、企业事业单位的日常工作离江开消费，居民家庭每天的生活离散开消费，人的一生一点儿也离不开消费。那么人们生活中的哪些现象是消费现象呢？请同学们阅读教材前言第1段并结合自己的生活实际，思考回答这一问题（学生回答，教师归纳）我国有经济专家指出：当前在吃、穿、用的消费之外，至少还有下列五大消费愈来愈被民从所亲睐。
家庭居室消费。没房的千方百计买房，有房的精心设计装修，精美家具逐步进入百姓家庭。
交通通讯消费。私人电话机、电传机、手机、BP机的普及率愈来愈高，高收入家庭的购车计划
正成为现实。
假日游乐消费。举家出游、放情山水、回归村野、垂钓碧溪、远足名胜古迹已成为平常事情。
4.健身保健消费。购跑步机、举重器、按摩椅。打保龄、练健美。休闲健身已成为时尚之举。
5.个人文化消费。购钢、买电脑、请家教，支付各类文化补习学校的课时费、资料费等。 （以上第一至第五的文字内容，可以用投影胶片展示给学生。）以上我们列举了社会生活中的大量的消费现象。可以说，消费无处不在，无时不有。消费伴随着你、我、他。
社会生活中的交换现象（板书）
前面我们分析说明了日常生活中存在着大量消费现象。那么无限多样的、琳琅满目的消费品又是如何进入百姓家庭的呢？请同学们阅读教材前言第1段的内容并结合自己的生活实际回答这一问题。（教师讲授）柴米油盐菜、果品蛋奶肉、水电煤气房、洗涤保健品等，这些消费品是绝不会没有任何条件地进入居民家庭的，它需要经过一个交换环节。用老百姓通俗的话说就是花钱买，用经济学的术语就是用手中的货币到商店、到市场上去交换。社会生活中的交换现象是大量的、经济的、多种形式的。如，花钱买日用品、花钱买健康（保健品）、花钱买教育（家教和补习学校）、花钱买时间（保姆、钟点工、快餐），还有交水电费、煤气费、暖气费、住房费等。交换不仅连接消费，它也连接着分配。
社会生活中的分配现象（板书）
社会生活是离散开消费的，人们所需要的消费品只有到市场上去交换、去购买才能得到。人们购买消费品时手中必须持有货币。那么，人们手中的倾向是怎么来的呢？
