3．内战的过程是本课的重点，内战过程及意义比较简单，通过设问，让学生在问题中掌握内战过程。19世纪上半期，美国废奴运动高涨，南北矛盾日益激化。林肯总统的当选成为美国内战的导火线。
问：林肯当选为美国总统为什么会成为内战的导火线呢？（北方资产阶级利益代表者，他本人主张限制种植园奴隶制。因此，林肯当选为美国总统，引起了南方种植园主的恐慌。他们害怕把种植园奴隶制扩展到西部的希望成为泡影，于是决定制造分裂，发动战争来维护自己的利益。）(林肯反对奴隶制，认为奴隶制与资产阶级民主自由格格不入，并且阻碍了美国资本主义的进一步发展。但他反对立即取消奴隶制，反对干涉南方诸州现存的奴隶制度，他只要求限制奴隶制向西部扩展，尤其反对用暴力手段去推翻南方奴隶制度。1856年他曾说过：“不要弄错了，选票比子弹更有力量。”林肯对奴隶制的温和态度，反映了北方资产阶级对待奴隶制的妥协立场，也反映了林肯这个资产阶级政治家的阶级局限性。这样也成为政府决策失误，致使内战初期失利的重要原因。)
问：南北战争爆发的时间和标志？（1861年；南方一部分蓄奴洲建立南部同盟，公开分裂国家。）
从P82内战初期南北双方力量的对比表格来看，谁的力量更为强大？（生答略）战况是根力量成正比吗？
问：美国内战初期，力量对比强大和人心所向的北方为什么失利？（主要从南北双方对战争的态度和准备程度去理解：南方蓄谋已久，准备充分；北方幻想妥协，战备松懈。）
问：林肯政府如何扭转败局？（《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》）
问：林肯政府颁布的《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》为何能够促成战局的扭转？（在这个问题上，让学生自由讨论然后回答，有的学生答案不是很到位的话，尝试让他们换另一角度：如果你是当时的美国人，你会响应这些措施吗？学会从不同的角度理解问题。）（主要从调动民众积极性去理解；极大的调动了广大人们的积极性，特别是南方蓄奴州的黑人奴隶的积极性，所以能扭转战局。）（1863年7月，北军与南军在葛底斯堡决战，北军获胜，从此掌握了战场主动权。1865年，美国内战以南方军队投降告终。但是，总统林肯却在戏院里被刺杀了。）
问：你是如何评价林肯总统的？（要求学生学会运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点与方法去评价林肯总统。在这点上，只要学生能积极思考，言之有理的就给予肯定。教师把握：首先，林肯是一位杰出的资产阶级政治家；其次，林肯在内战前反对用暴力手段推翻奴隶制，主张用和平的方式废除奴隶制，有其局限性；第三是林肯领导美国人民赢得内战的胜利，维护了国家的统一，废除了奴隶制，为资本主义发展扫除了障碍，促进了美国历史的发展，一百多年来，受到美国人民的尊敬。如建造了林肯像等。）
美国内战就是以北方胜利结束，它的性质是什么呢？（资产阶级革命）
问：为什么说美国内战的性质是美国历史上第二次资产积极革命？（鼓励学生积极思考：如，从领导上看，内战中北方的领导权掌握在新兴工业资产阶级手中。从动力上看，广大人民群众用自己的鲜血保证了北方的胜利的到来。从背景和任务上看，两种经济制度的矛盾，是内战的根本原因；只有废除南方种植园经济，才能为美国工业资本主义进一步发展扫除障碍。从结果和影响上看，内战废除了种植园奴隶制度，扫除了工业资本主义经济发展的最大障碍，解放了生产力，为美国成为资本主义强国奠定了基础。）
问：美国内战的意义是什么？（P83它维护了国家统一，废除了奴隶制，进一步扫除了资本主义发展的障碍，为美国经济的起飞铺平了道路。但是，内战并没有彻底消除种族歧视，黑人仍然受到不平等的待遇。）
回馈练习：
1．课后练习2
2．阅读材料分析：P81文字资料
材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。
————林肯1854年一次演说
