概要:教学目标1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。教学内容:教科书第42页、第43页,第48页练习七第2题、第3题教具、学具准备:电脑课件、计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。教学设计复习准备1.引导学生从0数到5,再从5数到0。(可用指名数、齐数、拍手数等方式进行)2.出示0~5六个数字,读数。3.按顺序读数:( )2( )4
1.6.1 6和7的认识-教学教案,标签:一年级数学上册教案,一年级数学下册教案,http://www.suxue6.com
教学目标
1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。
2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。
3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。
教学内容:
教科书第42页、第43页,第48页练习七第2题、第3题
教具、学具准备:电脑课件、计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。
教学设计
复习准备
1.引导学生从0数到5,再从5数到0。(可用指名数、齐数、拍手数等方式进行)
2.出示0~5六个数字,读数。
3.按顺序读数:( )2( )4
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