概要：[ 因为他们有：共同的（）共同的（）共同的（）共同的（）共同的（）共同的（）]4、由此可见，他俩的思想完全融全了，力量也使在一块儿了，真的分不清哪是你的，哪是我的。这就叫做：[板：不分你我]5、用“因为不分你我，所以……”的句式逐句引读第六自然段。四、回返第7自然段1、思考：现在你觉得恩格斯完成《资本论》是一位怎样的人选？为什么？2、再指导朗读恩格斯说的那句话，深入体会。五、学习第8自然段1、齐读该段。[板：40年共同创造马克思主义]2、质疑：共同创造为什么称马克思主义？[板：伟大的友谊]3、伟大该选哪个选项？[板书设计：20、伟大的友谊马克思主义 （40年）马克思——伟大的友谊——恩格斯生活竭尽全力事业不分你我共同创造真理]◆[2004-03-11] 《伟大的友谊》教学设计之三一文由(www.suxue6.com)www.suxue6.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 上一页 [1] [2] ...
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[ 因为他们有：
共同的（）共同的（）
共同的（）共同的（）
共同的（）共同的（）]
4、由此可见，他俩的思想完全融全了，力量也使在一块儿了，真的分不清哪是你的，哪是我的。这就叫做：
[板：不分你我]
5、用“因为不分你我，所以……”的句式逐句引读第六自然段。
四、回返第7自然段
1、思考：现在你觉得恩格斯完成《资本论》是一位怎样的人选？为什么？
2、再指导朗读恩格斯说的那句话，深入体会。
五、学习第8自然段
1、齐读该段。[板：40年共同创造马克思主义]
2、质疑：共同创造为什么称马克思主义？
[板：伟大的友谊]
3、伟大该选哪个选项？
[板书设计：
20、伟大的友谊
马克思主义
（40年）
马克思——伟大的友谊——恩格斯
生活 竭尽全力
事业 不分你我
共同 创造真理]
◆[2004-03-11]
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