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《多变的天气》第二课时教学实录

[04-11 11:45:23]   来源:http://www.suxue6.com  史地教学反思   阅读:8848

概要:生:不愿意。师:我们需要洁净的空气。师:请同学们描述自己经历的一次空气很清新的时候和很污浊的时候。生描述。师:在生活中,你看到哪些空气污染的现象?生举例说明。小到烟头,大到战争的硝烟弥漫,学生们的思路被打开了,例子举不胜举。他们还展示了自己收集来的图片。师:污浊的空气会对人和周围环境造成哪些危害呢?生举例说明。师:污浊的空气会造成这么大的危害,所以我们要保护大气环境,尽量减少空气污染。师:刚才大家谈到的是对空气污染的直观感受,是否能用准确的数字来衡量空气质量的好坏呢?请同学们看教材48页介绍。生看书总结。师:结合图3.9,请你找出空气质量最好的城市,图中有没有重度污染的城市?生活动略。师:哈尔滨的空气质量属于哪一级?生回答略。师:齐齐哈尔的空气质量与哈尔滨的差不多,说明我市空气质量良好。师:我们学会了看空气质量日报,会对生活有什么帮助呢?生:如果外出旅行,我要选择空气质量好的城市;早晨锻炼身体,要看一看空气质量是否适合。师:生活中常会遇到一些很矛盾的事情,请同学们结合以下两件事,进行辩论,说一说你的观点。活动(一):小辩论1.我家想买一套新房子,有两个选择。一处在江...
《多变的天气》第二课时教学实录,标签:初中历史教学反思,高中历史教学反思,http://www.suxue6.com

生:不愿意。

师:我们需要洁净的空气。

师:请同学们描述自己经历的一次空气很清新的时候和很污浊的时候。

生描述。

师:在生活中,你看到哪些空气污染的现象?

生举例说明。

小到烟头,大到战争的硝烟弥漫,学生们的思路被打开了,例子举不胜举。他们还展示了自己收集来的图片。

师:污浊的空气会对人和周围环境造成哪些危害呢?

生举例说明。

师:污浊的空气会造成这么大的危害,所以我们要保护大气环境,尽量减少空气污染。

师:刚才大家谈到的是对空气污染的直观感受,是否能用准确的数字来衡量空气质量的好坏呢?请同学们看教材48页介绍。

生看书总结。

师:结合图3.9,请你找出空气质量最好的城市,图中有没有重度污染的城市?

生活动略。

师:哈尔滨的空气质量属于哪一级?

生回答略。

师:齐齐哈尔的空气质量与哈尔滨的差不多,说明我市空气质量良好。

师:我们学会了看空气质量日报,会对生活有什么帮助呢?

生:如果外出旅行,我要选择空气质量好的城市;早晨锻炼身体,要看一看空气质量是否适合。

师:生活中常会遇到一些很矛盾的事情,请同学们结合以下两件事,进行辩论,说一说你的观点。

活动(一):小辩论

1.我家想买一套新房子,有两个选择。一处在江边,空气清新,环境优美,但房价非常贵;另一处在工厂附近,房价很便宜。爸爸想买江边的,妈妈要买工厂区的房子。买哪一处好呢?请你当参谋。

2.每年秋收后去农村看奶奶,我发现农民都要把田里的秸秆烧掉,用秸秆灰当做肥料,给土地施肥。这样做好不好?

生开始辩论。

师:小结,当近期利益和长远利益发生矛盾的时候,我们应多想办法,尽量达到平衡,可持续发展。针对一些常见的空气污染现象,我们应如何去做呢?

教师出示4个小案例,让学生们讨论,如何减少空气污染。

活动(二):出谋划策

1.城市里的汽车可真多,尤其是私人汽车的数量增加很快,汽车尾气会对空气造成污染,应该怎样解决这个问题?

2.为了冬季取暖,北方地区经常有一些锅炉房的烟囱黄烟滚滚。怎么办?

3.家庭装修过度,出现头晕、恶心的现象。

4.建筑工地拆除旧房子,没有防尘措施,造成大量灰尘。

生讨论研究。

最后师生共同归纳总结解决空气污染的可行办法。

师:小结,除了我们想出的办法外,可能还会有更好的办法来减少空气污染,这需要我们共同努力,好好学习,掌握先进的科学技术,让空气更清新,环境更优美。

课堂总结:

师:一节课的学习,使我们收获很大,请同学们谈一谈收获和感悟。

生回答略。

师:通过这节课的学习,我们要养成一种习惯,即收听收看天气预报;树立一种意识,即保护大气环境。

结束语:愿同学们每天沐浴阳光,呼吸新鲜空气,也愿祖国风调雨顺。

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