概要：4. 加强写作指导，提高学生写作技能俗话说得好，“临渊羡鱼，不如归而结网。” 如果仅仅掌握了大量的词汇、句型和基本语法，熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行的。高中起始阶段的写作训练，培养学生的写作模式是非常重要的。我按教师用书上说明的写作步骤，即：①构思(讨论题目)；②写提纲(理顺思想的逻辑关系)；③起草(打草稿)；④校订(检查错误，重新安排内容)；⑤修改(定稿)，对学生进行写作模式的训练。这样看起来比较麻烦，但避免了反复，养成了好的写作习惯。再就是书写和文体格式要规范，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，养成良好的书写习惯。同时，对各种文体特点、格式要讲清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，用正确的标准评析和规范自己的书面表达。下面，以2006年高考重庆卷书面表达为例：加拿大高中生David在互联网（Internet）上登出启事（notice），希望结识一位中国朋友，以便学习中国的语言、文化（culture）。假设你是李华，请在看到这则启事后，用英文给David发一封电子邮件，主要内容包括：●你怎样得知David的愿望；●你...
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4. 加强写作指导，提高学生写作技能
俗话说得好，“临渊羡鱼，不如归而结网。” 如果仅仅掌握了大量的词汇、句型和基本语法，熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行的。高中起始阶段的写作训练，培养学生的写作模式是非常重要的。我按教师用书上说明的写作步骤，即：①构思(讨论题目)；②写提纲(理顺思想的逻辑关系)；③起草(打草稿)；④校订(检查错误，重新安排内容)；⑤修改(定稿)，对学生进行写作模式的训练。这样看起来比较麻烦，但避免了反复，养成了好的写作习惯。再就是书写和文体格式要规范，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，养成良好的书写习惯。同时，对各种文体特点、格式要讲清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，用正确的标准评析和规范自己的书面表达。
下面，以2006年高考重庆卷书面表达为例：
加拿大高中生David在互联网（Internet）上登出启事（notice），希望结识一位中国朋友，以便学习中国的语言、文化（culture）。假设你是李华，请在看到这则启事后，用英文给David发一封电子邮件，主要内容包括：
●你怎样得知David的愿望；
●你愿意成为他的朋友；
●你打算如何帮助他；
●你盼望他的回复。
注意：
1. 电子邮件的格式已为你写好。
2. 词数：100词左右。
3. 请在答题卡上作答。
分析步骤：
①审题。本文要求写电子邮件，格式应是书信形式，包括信头、正文、结束语、签名。时态主要涉及到三个：一般过去时（怎样得知）、一般现在时（愿意成为朋友）、一般将来时（打算如何帮助）。
②提炼要点。本文共包括4个要点：怎样得知David的愿望；愿意成为他的朋友；打算如何帮助他；盼望他的回复。
③组织文章结构。按照书信的格式及本文要求，应为三段式。第一段表明来信的原因（如何得知David的愿望）和来信意图（愿意成为他的好朋友）；第二段表明我的一些计划（如何帮助他）；最后表明自己的愿望。
④选词造句，初步成文。本文可选用如下高级词组：look forward to, intend to，have a good knowledge of等。
⑤仔细审题，查漏补缺。
如果拿到一篇书面表达，都能进行上述分析，认真组织安排，定能达到下笔如有神的效果。
三、小结英语写作教学是高中阶段英语教学中一个比较困难和薄弱的环节，尤其是在农村学校，现状不容乐观。因此，要求教师从高一开始就要充分重视写作教学，使写作训练贯穿于整个高中阶段英语教学的始终。只要我们坚持不懈地激发学生写作兴趣，加强对学生写作过程的指导和训练，正确引导学生注重知识的输入与积累，由易到难，由浅入深，循序渐进，学生的英语写作能力定能有较大提高。
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