概要： 如何？你知道老邪讲这个小故事，要讲的又是大道理。问题：假如领导干部讲的是英语…… 还没想到的话，我再来诱导一下：这属于一种什么样的句子？陈述？还是……？那么结论呢？ 现在上过初中的人都能基本回答出来了：疑问句，或者更准确：一般疑问句。基础比较好的就说了：开头必然是助动词。 现在也可以揭示主题了：不同种类的句子长成不同的样子，使得我们能以最快的速度确定句子的类型，而不必如汉语等到句子完毕标点出来。可概括为“句首定句类”。 主语——陈述句特殊疑问词加助动词——特殊疑问句特殊疑问词加陈述句——感叹句助动词——一般疑问句动词原形——祈使句现在大家对于这个所谓的“形合”应该有所了解了。我再总结一下：1. 英语倾向于用有形的词汇或其它语言符号来表示某种语法意义；2. 形合是为了使语言的内在关系更加清楚。既然形合是为了更清楚，而我们遇到各种各样的变形却晕头转向，正好相反成了障碍，又是何故？我们对英语产生的误会。为什么产生误会？当然不是我们自己的错——我们受到了误导。传统的教材，传统的参考书，传统的教育理念和方式，在黄老邪这里受到了质疑。你若不认为这种质疑...
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如何？你知道老邪讲这个小故事，要讲的又是大道理。问题：假如领导干部讲的是英语……
还没想到的话，我再来诱导一下：这属于一种什么样的句子？陈述？还是……？那么结论呢？
现在上过初中的人都能基本回答出来了：疑问句，或者更准确：一般疑问句。基础比较好的就说了：开头必然是助动词。
现在也可以揭示主题了：不同种类的句子长成不同的样子，使得我们能以最快的速度确定句子的类型，而不必如汉语等到句子完毕标点出来。可概括为“句首定句类”。
主语——陈述句
特殊疑问词加助动词——特殊疑问句
特殊疑问词加陈述句——感叹句
助动词——一般疑问句
动词原形——祈使句
现在大家对于这个所谓的“形合”应该有所了解了。我再总结一下：
1. 英语倾向于用有形的词汇或其它语言符号来表示某种语法意义；
2. 形合是为了使语言的内在关系更加清楚。
既然形合是为了更清楚，而我们遇到各种各样的变形却晕头转向，正好相反成了障碍，又是何故？我们对英语产生的误会。为什么产生误会？当然不是我们自己的错——我们受到了误导。传统的教材，传统的参考书，传统的教育理念和方式，在黄老邪这里受到了质疑。
你若不认为这种质疑是完全扯淡，不妨听下回的分解。（编辑：赵露）
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