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D·C
9、具体教育活动设计
活动一:社会 我们去拜年
活动目标:1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗,使幼儿体验到新年
的愉快情绪。
2、学习一些做客时的礼节,会使用礼貌用语,引导幼儿乐意与人交
往,会主动关心别人。
活动准备:春节前与家长联系:带孩子去拜年时使用礼貌用语。
指导策略:1、请幼儿讲述:过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的?怎么
拜年的?
2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。
(拜年的时候,人们都要相互说祝福的话“新年好”,对像爷爷、
奶奶这样年纪大的人,可以说“祝爷爷奶奶身体健康”,对爸爸
妈妈可以说“
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爸爸妈妈工作顺利”,小朋友之间相互说:“新年
快乐”。拜年的时候,可以带一些礼物送给别人)
3、观看情景表演我们去拜年,学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。
(1)向幼儿介绍表演者的不同角色。
(2)让幼儿思考下列问题:爸爸妈妈带着小朋友去谁家拜年?
小朋友是怎样做客的?他们之间说了哪些祝福的话?
4、分组表演,感受节日的气氛。
5、教师带幼儿到其他班,向其他班的老师、小朋友拜年。
活动二:打击乐:小看戏(一)
活动目标:1、引导幼儿注意倾听音乐,感受乐曲的欢乐、诙谐的情调。
2、掌握通过整体模仿动作,逐渐掌握分声部身体动作。
3、能积极地参与活动。
活动准备:动作图谱一张,录音机,音乐磁带
指导策略:1、熟悉音乐
①请幼儿倾听乐曲,知道曲名。
②继续倾听音乐,感受乐曲的节奏与情绪。
2、学习整体模仿动作
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nbsp; ①出示图谱,幼儿探索身体动作的表现方法。
②随着教师的点谱动作进行相应的动作练习。
③整体模仿。
3、分声部练习
①将幼儿分成两半,随音乐做不同的动作练习。
②看指挥随音乐再次练习。
活动三:谈话 压岁钱
活动目标:1、引导幼儿围绕“压岁钱”这一话题,清楚连贯地谈论自己收到压岁
钱时的情景,表达自己愉快的心情,知道要合理使用压岁钱。
2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话,从中捕捉有效的语言信息。
3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱,培养幼儿热爱长辈的情感。
活动准备:压岁包几只
指导策略:
1、创设谈话情景,引出谈话话题
出示几只压岁包,教师问幼儿:这是什么?有什么用?你什么时候收到压