概要：通过立足实际进行不同方面、不同层次、不同形式的培训，提高了教师的信息化素养，为信息技术在教学与管理中的应用迈出了关键一步。三、信息技术应用于教育管理市中区教育信息中心网络办公平台的开通，为经五路幼儿园提供了逐步实现教育现代化的机会与条件。由此我园定位在：一是积极探索使用所有栏目；二是结合幼儿园的工作实际及实现教育现代化的要求，不断探索出适合幼儿园提高办公效率的工作平台。以下结合操作演示，介绍办公平台的使用情况： 1．教案管理20xx年4月幼儿园全体教师开始了在网络平台上备课，网上备课为教师、管理人员及资源的共享利用都提供了方便。一是：教师认为网上备课方便修改完善；备课时便于下载插入图表；省去了上交备课本的环节。二是：方便管理人员及时检查教师的备课，以往对教师的备课检查是固定在每周五上交备课本，保教主任分别进行数量或质量的检查，如有其他工作或会议冲突，教师的备课检查就会受到影响，及时给教师反馈备课情况受到制约，直接影响到工作节奏与效率。现在教 师网上备课，提前备完课及时上传给保教主任，保教主任就可以随时进行网上查阅教师的备课，互动及时、有利于工作质量与效率...
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通过立足实际进行不同方面、不同层次、不同形式的培训，提高了教师的信息化素养，为信息技术在教学与管理中的应用迈出了关键一步。
三、信息技术应用于教育管理
市中区教育信息中心网络办公平台的开通，为经五路幼儿园提供了逐步实现教育现代化的机会与条件。由此我园定位在：一是积极探索使用所有栏目；二是结合幼儿园的工作实际及实现教育现代化的要求，不断探索出适合幼儿园提高办公效率的工作平台。
以下结合操作演示，介绍办公平台的使用情况：
1．教案管理
20xx年4月幼儿园全体教师开始了在网络平台上备课，网上备课为教师、管理人员及资源的共享利用都提供了方便。一是：教师认为网上备课方便修改完善；备课时便于下载插入图表；省去了上交备课本的环节。二是：方便管理人员及时检查教师的备课，以往对教师的备课检查是固定在每周五上交备课本，保教主任分别进行数量或质量的检查，如有其他工作或会议冲突，教师的备课检查就会受到影响，及时给教师反馈备课情况受到制约，直接影响到工作节奏与效率。现在教
师网上备课，提前备完课及时上传给保教主任，保教主任就可以随时进行网上查阅教师的备课，互动及时、有利于工作质量与效率的提高。三是：便于园本化课程的探索，在园本化课程探索的过程中教师提前备的课不是一成不变的，而是在幼儿的发展过程中，教师注意观察幼儿的兴趣，生成一些符合幼儿最近发展区的有意义的活动，这就需要随时修改提前备好的课，网络备课就提供了有利条件。四是：保存共享有利，教师的备课存放在网上，优秀教师教案便于相互学习、及时交流、资源共享。五是：便于教师远程备课，领导远程管理，领导外出开会，不管走在哪里，只要是能登上网络就可以了解教师的备课情况。
2．通知栏：及时接收查阅区教育局各科室下发的通知；如进入经五路幼儿园的办公平台通知栏我们园内有关人员既能发通知，其他人员又能及时接收通知；提高了工作效率。
3．新闻快递：及时了解全区各个学校组织各类活动的情况，便于我们学习借鉴；我园在实施素质教育过程中组织的一些有意义的活动，分管人员及时发布新闻，进行全区内的宣传。
4．常规管理：分成每周工作、大事记、工作计划、工作总结、会议记录、规章制度六个小板块展示幼儿园日常不同的工作内容，为校务公开、民主管理提供了有利的展示平台，便于教职工及时了解幼儿园管理工作思路，为管理者与被管理者朝着办园目标、携手并进注入了生机与活力。
5．学具管理：幼儿园所有教具、学具都在网络上展示出来，由原来封闭式管理改进为开放式管理，能提高使用效率。
6．档案管理：幼儿园所有档案输入网络，便于查找、管理、使用，方便各级、各类检查。
7．教育科研：为教育科研各级各类课题研究轨迹资料的管理提供了快捷方便的平台。
8．工资管理：工资管理栏目的开通，省去了会计每
月做、裁、发工资表工作环节；教师只要上网，随时都可以查看自己的月工资。
四、信息技术应用于教育教学
幼儿园网络开通后，随着教师驾驭信息技术水平的提高，最终受益者是幼儿园的全体幼儿。教师根据幼儿的年龄特点：（1）从齐鲁网校、中国动画乐园、卡通福利园、中国动画网等网络下载幼儿感兴趣的动画片、科幻片观看，丰富幼儿的生活、拓宽视野；（2）从齐鲁网校、山水间图片工作室、中国午点网等网络，下载图片丰富幼儿艺术活动的内容，提高幼儿的审美情趣及能力；（3）从网站素材、课堂教学课件站、素材精品屋等网络，下载制作多媒体课件的素材，为教师制作各种教学用多媒体课件提供素材；（4）从网娱一派、CD蝶库、音乐极限等网络，下载各种优美的歌曲，丰富幼儿音乐活动的内容；（5）从中国娃娃网、中国幼教网、成都幼教网、上海学前教育等网络，查看各种专业资料进行学习，不断提高专业理论及业务水平；（6）从中国家庭网、三九健康网查找幼儿卫生保健资料，促进幼儿园卫生保健水平的提高；（7）从宝贝亲子活动中心等网络，查找亲子活动的资料，丰富幼儿园亲子活动的内容，逐步探索托幼一体化的办园思路。
五、展望未来
信息化教育为我们展示了未来教育的美好前景，但教育信息化是一个适应性社会过程，它的发展取决于它是否能很好的适应教育环境及如何为教育服务。因此
幼儿园必须不断回顾过去，反思有哪些成绩值得发扬，有哪些教训需要吸取；在此基础上展望未来、作好打算，为实现幼儿园教育现代化继续迈进。今后打算：首先是进一步培训提高教师驾驭现代教育技术的水平，继续进行各类课件的开发、制作、利用，真正发挥教育信息技术在幼儿园科学化管理及教育教学中的作用；其次探索开发家园通的网站，家园互动，让家长及时了解孩子在幼儿园的发展情况，幼儿园开发利用好家长这方面的有利资源，提高对幼儿实施素质教育的水平；三是幼儿园在网络上为每个幼儿建立成长档案记录，促其幼儿身心健康活泼地发展，为其留下宝贵的轨迹性资料。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。教育现代化的实现，不是一蹴而就的工作。“幼儿园抓教育信息化发展”取得了初步成绩，促进了办园水平的不断提升。我们将不断实践、不断探索、不断提高、不断积累经验，为幼儿园全方位工作实现教育现代化贡献智慧和力量。
参考文献：
〖1〗《中国教育报》20xx年12月12日第二版“教育现代化的必由之路” 北师大黄荣怀教授
〖2〗《中国教育报》20xx年9月19日第三版“了解教育信息化的要求”编者按
〖3〗《中国教育报》20xx年11月3日第四版“突破教育信息化的‘瓶颈’ ”撰稿：刘宁
作者简介：刘莹，女，40岁，现任济南市经五路幼儿园园长、书记，学前教育研究生,中学高级教师。曾被评为山东省优秀教师，山东省电化教育先进工作者，济南市优秀教育工作者并记三等功，中央教科所教育科研先进个人等荣誉称号。撰写的40余篇管理及教育科研论文在省级以上刊物发表或获奖，主编套书《幼儿科学小实验》书籍在省级出版社出版，荣获济南市社会科学成果奖；参与教材等书籍编写16本
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