主持人：我们是龙的传人，我们是炎黄子孙，我们肩负着实现四化。振兴中华的历史重任，成功之路从来都是不平坦的，要使志向变成现实，必须勤学苦练。下面请听张晨同学谈《勤奋是成功之母》。
张晨：
勤奋是成功之母
同学们都知道“囊萤映雪”这一成语吧！说的是东晋著名的学者车胤和孙康勤奋学习的故事。
车胤小时候家里很穷，常常买不起灯油，使他夜晚无法读书，非常苦恼。一个盛夏的晚上，他看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞来飞去，发出晶莹的亮光。车胤心里一动，他想：萤火虫的光不是可以利用吗？于是，他捉了十几只萤火虫装在一个网袋里，做成一盏“萤火灯”。以后每天晚上，他就借着萤火虫的光来勤奋苦读。和车胤同时代的孙康，小时候家贫如洗，也买不起灯油，他冬天时就借着月色映照下的雪光来读书。车胤和孙康就是依靠这种勤奋精神，才取得了成功。
同学们还记得今年我们班
文章大山横躺在灿烂的阳光里，山峰像剑直刺蓝天。站在山脚下，人人显得渺小，团旗像开在树丛中的一朵红花。
当我们沿着小路，攀树抓草一步步爬去时，开始还有说有笑，不多时就上气不接下气了。有的抹看汗水，咬着牙，终于爬到山顶，开心地笑着。笑，山峰踩在脚下；笑，蓝天就在头顶；笑，群山、田野、房舍和河流，都在视野之中。
这是胜利者的笑，是征服困难后的欢乐，是站在从未有过的高度，测览大自然风光的自豪。
可是，有些同学，却在陡坡崎路上停下来，在荆棘和杂草面前退缩了。只好望着山顶叹息，只好羡慕胜利者的自豪。
我觉得，我们的学习功课和思想进步，不也是在爬山吗？只有那些不畏艰苦，勤奋努力的同学，才能到达光辉的顶点。
（2）分组辩论。
主持人：立志铺设发明路，勤学获取知识果。听了两名同学各自谈了自己对立志勤学的看法，赞成王毅同学观点的同学请坐到左边座位，赞成张晨同学观点的同学请坐到右边座位上，同意两者是不可分的同学在对面就座。请同学们以论辩形式即兴讲演，各抒己见，展开辩论。论辩要紧紧围绕活动主题进行。
甲方：提出没有远志再勤奋也无利于社会。无利于人民。举例：考古学家出卖文物成为卖国贼等来论证这一观点。（详细材料略。）
乙方：提出反驳，勤学就能成名，就有利于社会。举例：古代王羲之，范仲淹……勤学成名的科学家、文学家、来证明本方观点正确。
西方：提出立志和勤学是分不开的。
（３）
（４）对论辩获胜的一方鼓掌表示祝贺。
（５）主持人宣布活动结束。
【活动提示】
（1）活动材料的准备一定要紧扣主题，由于立志勤学的事例非常多，在选材上应注意与知识性的结合。
（2）结合学习传统美德教育有关立志勤学故事，引导学生明确前进方向，确立奋斗目标。
文章（4）
学们全身心地投入，尽情地发挥他们的能力，使整个活动热烈、生动、又秩序井然。
（5）活动结束应注意将桌椅摆好和教室的卫生，以保证日后的教学正常进行。 文章
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