“同学们,石灰说完了本身的话,于谦也表达了本身的意思。刚才有同学们说意犹未尽。用你们来替石灰和于谦继续说吧。好吗?”
从“吟”开端拓展 古诗石灰吟的诗句
《石灰吟》、《墨梅》两首古诗整合教学计划与反思
本日,在教学《古诗两首》这一课时,我尝试着将两首古诗——《石灰吟》、《墨梅》融合在一起,作为一个团体举行教学。具体的教学计划如下。
一、读诗。
石灰吟原文
石灰吟
[明] 于谦
千锤万凿出深山,
猛火焚烧若轻易,
粉身碎骨全不怕,
要留明净在人世。
[编辑本段]石灰吟原文(二)
石灰吟古诗石灰吟的诗句
[明] 于谦
千锤万凿出深山 ,
猛火焚烧若轻易 。 心累了的句子 表达心累的句子
粉骨碎身浑不怕 ,
要留青白在人世好词好句
一、自由读诗,读准字音,读通诗句,读出诗的节奏。(细致诗中前鼻音的字较多)
二、引导学生在书中讲明诗意。
二、指名读,分组读,齐读。(细致激发学生读诗的兴趣)
二、解诗。 古诗石灰吟的诗句
一、自由读诗,结合文中的彩图,试着理解诗意,提出不理解的题目。
三、引导学生提出本身的题目,教师举行归结梳理。“若”、“轻易”、“吾”、“清气”、“满”、“乾坤”的意思理解是重点题目。
二、引导学生在书中讲明诗意。
