i. 学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
9. 讲解对称 ：1、蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！ （播放蝴蝶实物图片）
a) 2、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
b) 3、引导学生说出多种对称现象。
10. 师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
11. 学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 ：
1. 师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2. 师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）
四、蝴蝶游戏：
1. 师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
2. 学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹------
3. 师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）
4. 现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
5. 师生共舞放音乐。
五、总结教学：
1. 师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？
2. 学生大胆自由发言，积极互评价。
3. 教师小结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！
教学后记：学生对蝴蝶的喜爱使这堂教学效果非常好。
