人类的居住地—聚落－教案

概要： 地理教学研究课教案人大附中 初一地理教师 赵咏春 教学内容：人类的居住地—聚落（人教版地理七年级上，第四章第三节）。教学时间：20xx年12月26日9:25-10:05.教学目标：1．通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。2．通过对聚落发展和保护的学习，使学生了解传统的聚落是我们共同的遗产，保护聚落是我们共同的责任。教学重点：通过对聚落的学习，让学生学会如何分析聚落和环境的关系，认识聚落的分布特点。教学难点：初步学会分析聚落形成和发展的原因。教学手段：计算机多媒体演示。教学方法：案例、谈话法。教学过程：导入新课：大家看到两幅图片，分别描述的是什么景观呢？---城市和乡村，无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。 第一部分：乡村与聚落环节一：1、根据一个城市聚落的实例，讨论聚落的含义2、

人类的居住地—聚落－教案,标签：初三地理复习教案,初中地理教案,http://www.suxue6.com


 

 

地理教学研究课教案

人大附中  初一地理教师  赵咏春

 

教学内容：人类的居住地—聚落（人教版地理七年级上，第四章第三节）。

教学时间：20xx年12月26日9:25-10:05.

教学目标：

1．通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。

2．通过对聚落发展和保护的学习，使学生了解传统的聚落是我们共同的遗产，保护聚落是我们共同的责任。

教学重点：通过对聚落的学习，让学生学会如何分析聚落和环境的关系，认识聚落的分布特点。

教学难点：初步学会分析聚落形成和发展的原因。

教学手段：计算机多媒体演示。

教学方法：案例、谈话法。

教学过程：

导入新课：大家看到两幅图片，分别描述的是什么景观呢？---城市和乡村，无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。

 

第一部分：乡村与聚落

环节一：1、根据一个城市聚落的实例，讨论聚落的含义

2、