情绪万花筒－教案

概要： 情绪万花筒 一、课标要求：1、3理解情绪的多样性；2、3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善；1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念；二、学习目标：1、情感态度价值感观目标：培育良好情绪，与人为善，乐观进取。2、能力目标：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象。3、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。三、教学重点：学生理解人类的情绪有丰富多样的特性 教学难点：情绪的含义四、教学方法：学生自主合作探究、角色扮演、多媒体课件辅助五、教学资源：人教版七年级《思想品德》上册、多媒体课件六、教学过程：（一）导入新课：师：当你一走进今天这个报告厅，看到下面坐着这么多的听课老师，你的心情怎么样？生：紧张、兴奋、激动等师：现在陈老师站在你们面前，表现得这么镇定，你的心情又怎么样呢？

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情绪万花筒

 

 

 

一、课标要求：

1、3理解情绪的多样性；

2、3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善；

1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念；

二、学习目标：

1、情感态度价值感观目标：培育良好情绪，与人为善，乐观进取。

2、能力目标：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象。

3、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

三、教学重点：学生理解人类的情绪有丰富多样的特性

    教学难点：情绪的含义

四、教学方法：学生自主合作探究、角色扮演、多媒体课件辅助

五、教学资源：人教版七年级《思想品德》上册、多媒体课件

六、教学过程：

（一）导入新课：

师：当你一走进今天这个报告厅，看到下面坐着这么多的听课老师，你的心情怎么样？

生：紧张、兴奋、激动等

师：现在陈老师站在你们面前，表现得这么镇定，你的心情又怎么样呢？