概要：（6）关于其他甲壳动物，在时间允许的情况下应该尽可能多地向学生介绍，例如像水蚤、藤壶等等，并说明它们与人类的关系。（这些内容教师在备课时应做充分准备，资料在教学参考书或普通动物学教材中都有。）目前人们发现的甲壳纲动物约有两万多种，且多为水生动物。有些种类结构很原始，称得上是活化石，如中国鲎（hò），在研究动物进化中有重要的价值。所以，让学生在学习了甲壳纲之后对该类群有一个较全面的了解是必要的，一是可以强化对甲壳纲动物主要特征的认识，二是开阔眼界，不要一提甲壳纲就是沼虾和蟹，要使学生认识到：沼虾和蟹是我们最熟悉的甲壳动物，而整个甲壳纲动物有三万多种，它们虽体形各异，生活环境和习性也不同。但是，它们都具有头胸甲这个共同的结构特征。（7）最后可以让学生将甲壳纲与昆虫纲列表进行比较，以系统地强化学生头脑中的这两节课的知识点。第三节 沼虾一文由(www.suxue6.com)www.suxue6.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 上一页 [1] [2] ...
第三节 沼虾－教案,标签：初二生物上册教案,苏教版初二生物教案,http://www.suxue6.com
（6）关于其他甲壳动物，在时间允许的情况下应该尽可能多地向学生介绍，例如像水蚤、藤壶等等，并说明它们与人类的关系。（这些内容教师在备课时应做充分准备，资料在教学参考书或普通动物学教材中都有。）目前人们发现的甲壳纲动物约有两万多种，且多为水生动物。有些种类结构很原始，称得上是活化石，如中国鲎（hò），在研究动物进化中有重要的价值。所以，让学生在学习了甲壳纲之后对该类群有一个较全面的了解是必要的，一是可以强化对甲壳纲动物主要特征的认识，二是开阔眼界，不要一提甲壳纲就是沼虾和蟹，要使学生认识到：沼虾和蟹是我们最熟悉的甲壳动物，而整个甲壳纲动物有三万多种，它们虽体形各异，生活环境和习性也不同。但是，它们都具有头胸甲这个共同的结构特征。
（7）最后可以让学生将甲壳纲与昆虫纲列表进行比较，以系统地强化学生头脑中的这两节课的知识点。
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