概要:教师指出:今天我们学习的是9加几,计算9加几的题目,可以用数的方法,也可以用计算的方法。 [教师的小结点到为止,不给过多的结论性的东西,不限制学生的算法。]四、课堂作业。(“做一做”第3题 )学生在课本上独立完成,个别有困难的学生,教师给予个别指导和帮助,也可以让学生借助学具学习。 [当堂完成作业,并及时反馈,有利于减轻学生的过重课业负担。](河北省玉田教育局教研室) 《9加几》教学设计一文由(www.suxue6.com)www.suxue6.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处! 上一页 [1] [2] ...
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教师指出:今天我们学习的是9加几,计算9加几的题目,可以用数的方法,也可以用计算的方法。
[教师的小结点到为止,不给过多的结论性的东西,不限制学生的算法。]
四、课堂作业。(“做一做”第3题 )
学生在课本上独立完成,个别有困难的学生,教师给予个别指导和帮助,也可以让学生借助学具学习。
[当堂完成作业,并及时反馈,有利于减轻学生的过重课业负担。]
(河北省玉田教育局教研室)
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