第六册连除应用题练习课－教学教案

概要： 教学内容练习二十三的第5-16题教学目的通过练习，使学生进一步掌握连除应用题的数量关系和解题方法，提高学生的计算能力和应用题的解题能力。一、计算练习做练习二十三的第5、6、11题1、 第6题，让学生独立口算，共同核对得数。2、 第6题，让学生独立笔算，填出得数，集体订正。3、 第6题，第一行指名板演，并要求学生说说怎样估算，第二行全班学生在练习本上估算，指名口答得数，共同订正。二、应用题解题练习练习二十三的第7-10题及第12、14、15题1、第七题，全班学生独立在练习本上解答，教师巡视，分别指名将两种不同的解法的综合算式抄在黑板上：7200 ÷12÷ 6 7200 ÷ （12 ÷ 6） =600 ÷ 6 =7200 ÷ 72 =100（箱）

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教学内容

练习二十三的第5-16题

教学目的

通过练习，使学生进一步掌握连除应用题的数量关系和解题方法，提高学生的计算能力和应用题的解题能力。

一、计算练习

做练习二十三的第5、6、11题

1、  第6题，让学生独立口算，共同核对得数。

2、  第6题，让学生独立笔算，填出得数，集体订正。

3、  第6题，第一行指名板演，并要求学生说说怎样估算，第二行全班学生在练习本上估算，指名口答得数，共同订正。

二、应用题解题练习

练习二十三的第7-10题及第12、14、15题

1、第七题，全班学生独立在练习本上解答，教师巡视，分别指名将两种不同的解法的综合算式抄在黑板上：

7200       ÷12÷  6                7200 ÷ （12 ÷ 6）

      =600 ÷ 6                       =7200 ÷ 72

      =100（箱）