概要： 教学内容：练习十四的第11—15题。教学目的：使学生进一步理解“0”在数位中的作用；使学生进一步掌握商中间与商末尾有0的两位数除法计算方法，并能正确地进行计算。教学过程：一、基本练习。1、口算。 340÷17 600÷10 540÷90 560÷14 900÷15 260÷20 480÷60 900÷45 380÷19 450÷15 360÷12 390÷30 320÷25 600÷12 960÷48 840÷402、在下面括号里最大能填几？ 16×（ ）＜120 35×（ ）＜300 14÷（ ）＜116 26×（ ）＜140 24×（ ）＜150 15×（ ）＜139 60×（ ）＜488 25×（ ）＜1823、先说说下面各题的商是几位数，再计算。 ①3888÷54 ②264...
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教学内容：练习十四的第11—15题。
教学目的：使学生进一步理解“0”在数位中的作用；使学生进一步掌握商中间与商末尾有0的两位数除法计算方法，并能正确地进行计算。
教学过程：
一、基本练习。
1、口算。
340÷17 600÷10 540÷90 560÷14
900÷15 260÷20 480÷60 900÷45
380÷19 450÷15 360÷12 390÷30
320÷25 600÷12 960÷48 840÷40
2、在下面括号里最大能填几？
16×（ ）＜120 35×（ ）＜300
14÷（ ）＜116 26×（ ）＜140
24×（ ）＜150 15×（ ）＜139
60×（ ）＜488 25×（ ）＜182
3、先说说下面各题的商是几位数，再计算。
①3888÷54 ②2648÷62
③6078÷16 ④3270÷28
全班齐练，四人板演，练后讲评。
二、指导练习。竖式计算，并验算、（P．65第11题）
（1）3824÷36＝106……8
提问分析：①先说商是几位数？②为什么商的十位上要写0？③怎样检验商106对不对？
（2）9900÷45＝220
提问分析：①为什么商的末尾要写0？②被除数十位上的0为什么要移下来，而个位上的0不要移下来？③怎样验算商220对不对？
（3）学生独立完成第11题的其余四道题。
计算后，结合订正评讲引导学生讨论：为什么商的中间0或末尾0不能丢？有哪些情况商的末尾要商0？
三、巩固练习。
1、做练习十四的第15题。
2、学生独立做第12、13、14题。
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