一、教材分析
《石榴又红了》郑尔康怀念父亲郑振铎的抒情散文。通过对旧居石榴树、石榴节的描写，表达了对父亲的无限怀念。这节课的教学要求：
1、知识与技能
①学习并掌握本课的生字词
②理解课文内容，了解郑振铎，学习作者是如何把人物的形象刻画细致而饱满的。
③有感情的朗读课文
2、情感、态度与价值观
①激发学生对郑振铎敬佩和赞叹之情。
②体会作者爱戴、思念父亲的思想感情。
本节课的教学重点难点是：品读句子，体会作者是怎么把人物形象刻画得细致饱满。
二、教学理念
按照新课标的要求，本着“简简单单教语文”的思想，运用互动、评价、延伸等机制，发挥学生的主动性和能动性，引导学生自主、合作、探究，通过自读、自我检测，深入理解文本，体会文中所流露出来的深刻的情感。
三、教学反思
开课，我选了两段借物抒情的文字来揭示课题，主要目的是让学生关注借物抒情的文章。第二个环节是自读课文，掌握生字，整体把握课文，由于学生充分预习了课文，省去了自读，让学生交流对好词、佳句的积累，加深印象，了郑振铎先生。第三，直奔重点①出示阅读课文，细化课文内容，要求学生边读边画，根据课文展开自读。②通过读、说、讨论、议来品读句子，体会作者是怎么把人物形象刻画得细致而饱满。然后，通过配音朗读来体会作者的思念之情。最后课外延伸，让学生联系生活实际来借物抒情写一写，说一说。
