本学期，是我校处于过渡阶段中非常重要的一个学期，一是江总书记“三个代表”的重要思想和“七.一”讲话精神，在社会主义现代化建设中的实践逐渐深入，以及《公民道德建设纲要》的实施，有力地推动了社会主义精神文明建设的发展。这为学校教育的改革与深化营造了非常积极的外部环境。二是中国加入WTO，教育市场的全面开放以及基础教育课程改革的推进、新课程的实施，给我们师范教育带来了前所未有的机遇和挑战。三是处于教育结构体系调整中的师范教育本身，如何增强自身的造血功能，抓住机遇，获得发展，也是我们所面临的一个严峻的挑战。本学期，我们将在这三大背景上规划安排我校的工作，以便使学校事业得到较大程度的发展和教育教学质量得到全面提高。
一、总体思路：遵从实际，明确方向，调整思路求发展
我校由于人所共知的原因，在事业发展上面临着前所未有的困境，一是办学经费的严重缺乏，制约着学校教育教学秩序的顺利有效进行，该改建的教学设施无力改建，该更新的教学设备无力更新。经费的不足，在一定程度上也影响到了教职工队伍的稳定和学校管理机制的转换。二是教学人员与非教学人员比例的不平衡，非教学人员偏多，带来教学人员与非教学人员工作量不平衡的矛盾。三是专任教师中学科结构的不合理，有的学科教师紧缺，有的学科教师富余，由于外部大环境上的一些因素，导致教师工作量和劳动收入的分配难以做到均衡和合理。这几个方面的问题，困扰着学校工作顺利而富有成效的开展。但是，我们学校的发展，以及在教育结构体系布局调整中的定位是十分清楚和明确的，取向高职是我们学校既定了的发展方向，并且这一发展取向已得到了吴江市委和政府的高度重视和充分肯定，我们仍将为学校的升格发展做出我们的不懈努力，以尽快实现学校经营机制的转换。我们全校上下，要从吴师发展的定位上充分地树立起信心，团结一致，克服当前所面临的困难，多方努力、开拓思路、建立共识，打造美好的明天。为此，我们要从计划经济的圈子中走出来，自觉主动地运用市场经济的规划，利用我国加入WTO给教育发展带来的无限契机，建立学校办学的新思路；我们要从师范教育的圈子里走出来，自觉主动地适应地方经济发展的需要，积极而富有成效地为地方培养建设人才服务。为此，我们拟开办五年一贯制非师范专业教学班，并以此来推动学校机制的转换，盘活学校现有的资源，开拓我校办学的新领域。希望全体教职工要给予大力支持和主动配合，以保证学校事业的稳健发展。
二、德育工作：完善机制，改进方法，深入研究求实效
我们仍将一如继往地把德育放在学校各项工作的首位，在认真总结我校多年来积累的德育经验的基础上，继续组织全体师生员工认真学习，积极实践江总书记“三个代表”的重要思想、江泽民同志的“七?一”讲话以及十五届六中全会精神，进一步完善德育机制，改进工作方法，深入研究新形势下师范德育的基本规律，提高德育实效。本学期我校德育工作的基本要点是：
1、继续严肃认真地做好德育常规工作。德育常规是一个学校德育制度、德育面貌的体现，也是获取德育实效的重要一环，抓好德育常规，也是为深化学校教育改革，全面提高教育质量所必须，所以做好这项工作也就成了我们完善德育机制，提高德育实效的重要一环。学校的德育常规，从我校实际出发，主要包括师范生日常行为规范的自觉遵守，教室、宿舍、琴房等教学场所各项规章制度的执行和文化建设、班级量化考核力度的加大和机制的完善，以及升旗制度，利用各种纪念日，开展积极健康的、形式多样的、寓教于乐的活动等等。其中宿舍管理及宿舍文化建设是德育常规中的重点，要发动包括班主任、宿管人员在内的多方面的力量，把宿舍工作抓好，以保证学生有一个安静、舒适的学习生活场所。
2、深入开展德育科研工作。本学期的德育工作要在认真总结德育经验的基础上，加强对江总书记“三个代表”思想的学习与实践，结合已在苏州立项的市级课题“师范德育体系的建构”的研究，深入揭示新形势下师范德育的基本规律，尽快建构师范德育的内容和方法体系，形成师范德育的序列化、规范化。有关方面要积极组织并开展研究，让德育在全面提高教育质量上尽快显示出优势和价值，也让德育自身显示出实实在在的效果。
3、德育工作要在学风建设上下功夫。从学生的考试成绩上看，还明显的存在着少许学生学习目的不明确，学习动机和态度不端正的情况。这种情况存在的原因，尽管是方方面面的，但与我们的德育工作在这一环节上的不够深入、不够细致也有一定的关系。本学期，德育工作要把学生的学风建设放到重要位置来抓，有关部门在班级量化考核及班主任工作考核中要加大学风建设这一项的权重，突现学风建设在整个德育工作的地位。
4、要抓稳抓实《公民道德建设纲要》的实施、实践活动。我校在实施与实践《公民道德建设纲要》上已取得明显成效。本学期我们仍将抓稳抓实这项工作，重在抓好“三个重点”、“四大环节”，以使这项工作得到更加积极、更加富有成效的落实。这“三个重点”是：一要以爱国主义教育为核心。充分利用所有德育资源和各种有生力量，把爱国主义教育落实到位；二要抓好抓实基本道德规范的建设（五句话二十个字）。有关部门要制定确实可行的措施，让“公民道德规范”的实践在吴师校园形成风气，获得实效；三要抓好师德建设。这是我们德育工作中最基本的也是最重要的一方面。有关部门要从教师和学生两方面来落实师德建设工作，坚持做到两代师表一起塑造。“四个环节”是：第一，抓好基本道德规范普及工作。要通过班会、厨窗、广播等渠道和阵地，以及讲解、宣传、演讲、征文等形式，广泛开展基本道德规范的教育与普及工作；第二，制定具体道德规范。在德育实施中，要把《公民道德纲要》中的基本道德规范，联系我们师范德育的实际，研究制定出具体的“学校德育规范”，使之变得切实可行；第三，要加强考核评价与管理等道德实践工作。要把道德规范的实施与学生行为习惯的改进与完善联系起来，使道德规范的实施成为促进学生发展的重要推进力量；第四，在实施公民道德纲要时要制定措施，保证全员参与，做到人人都是德育工作者，并以此来完善学校德育机制，优化德育资源结构，形成德育实效。
