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侯城小学2017年度第二学期 数学科 第12册教学计划

[04-19 21:54:50]   来源:http://www.suxue6.com  小学教学计划总结   阅读:8387

概要:单元教学内容教 学 目 标 教 学 重、难 点方法与措施课时进度 四 统计1、会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。 2、能根据统计图提供的信息,作出正确的判断或简单预测。能从统计图中准确提取统计信息,能对统计结果作出正确解释,并能根据统计结果作出准确的判断、预测。通过挂图来创设情境,让学生自主探索、小组交流,从图中发现信息、提出问题。 教学重点:学会看统计图表教学难点:通过统计表回答问题让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。 2课时 4.21 / 4.26 侯城小学20xx ~20xx年度第二学期 数学科 第12册教学计划 20xx年3 月 单元教学内容教 学 目 标 教 学 重、难 点方法与措施课时进度 ...
侯城小学2017年度第二学期 数学科 第12册教学计划,标签:小学美术教学计划,小学音乐教学计划,http://www.suxue6.com
单元

教学内容

教  学  目  标

 教 学

重、难 点

方法与措施

课时

进度

          统计

1、会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。 2、能根据统计图提供的信息,作出正确的判断或简单预测。能从统计图中准确提取统计信息,能对统计结果作出正确解释,并能根据统计结果作出准确的判断、预测。通过挂图来创设情境,让学生自主探索、小组交流,从图中发现信息、提出问题。        教学重点:学会看统计图表
  教学难点:通过统计表回答问题

 让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。

2课时

4.21 /

4.26

  侯城小学20xx ~20xx年度第二学期 数学科 第12册教学计划   20xx年3 月

单元

教学内容

教  学  目  标

 教 学

重、难 点

方法与措施

课时

进度

      数学广角

  1、经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。       2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。借助实际操作来解决实际问题。

 教学重点:会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
  教学难点:了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”,让学生初步经历“数学证明”的过程。
有意识地培养学生的“模型”思想。引导学生先判断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决的范畴,再思考如何寻找隐藏在其背后的“抽屉问题”的一般模式。

4课时

4.27 /

4.30

 侯城小学20xx ~20xx年度第二学期 数学科 第12册教学计划   20xx年3 月  

单元

教学内容

教  学  目  标

 教 学

重、难 点

方法与措施

课时

进度

  整     整理和复习

   

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、分数小数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和运算的习惯。  2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象,牢固地掌握所学的单位时间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。  3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的图画、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计初步知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。  5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学的知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程;掌握所学的单位时间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的图画、测量等技能。掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学的知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。通过让学生动手操作、小组讨论,理解和掌握新知识。

  教学重点:梳理小学阶段所学的数学知识形成知识体系。
教学难点:正确运用所学知识解决实际问题。

 复习时重视基础知识的复习,注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络。教师则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。

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