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挂职研修工作总结

[10-05 22:20:20]   来源:http://www.suxue6.com  工作总结   阅读:8137

概要:xxx地区教育局:根据省地县教育行政部门安排,20xx年10月至12月,我有幸被选派参加了贵州省20xx年第四批“校长提高计划”深圳挂职研修班的培训学习,在深圳市南山区同乐学校进行了为期两个月的挂职学习。对我来说,这是一场“头脑风暴”,一次“洗礼式”的培训。不但拓宽了视野,了解了发达地区先进的教育理念、办学模式、管理经验,而且一方面抓紧时间“充电”——读有关管理的书籍,不断提升自己的理论素养;另一方面通过观察、了解挂职学校的管理理念及运作模式,结合自己学校管理工作现状经常反思,初步进行了一些管理工作思路设想。现将此次挂职研修返校后学校管理工作总结汇报如下:一、两校异同比较项 目同乐学校保家中学办学理念和谐发展,快乐成才每天进步一点,健康快乐成长办学目标生态型、数字型、人文型校园与时俱进,开拓创新,以人为本,以培养学生学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展的能力为目标。培养目标明理求真、快乐崇善、和谐创美、笃行创新的同乐新人学会做人、学会做事、学会学习、学会共处办学特色1、体育项目(板棒球、垒球);2、心理健康教育;3、快乐悦读。以最新教育理念为先导,以德育...
挂职研修工作总结,标签:个人工作总结,年度工作总结,http://www.suxue6.com

xxx地区教育局:

根据省地县教育行政部门安排,20xx年10月至12月,我有幸被选派参加了贵州省20xx年第四批“校长提高计划”深圳挂职研修班的培训学习,在深圳市南山区同乐学校进行了为期两个月的挂职学习。对我来说,这是一场“头脑风暴”,一次“洗礼式”的培训。不但拓宽了视野,了解了发达地区先进的教育理念、办学模式、管理经验,而且一方面抓紧时间“充电”——读有关管理的书籍,不断提升自己的理论素养;另一方面通过观察、了解挂职学校的管理理念及运作模式,结合自己学校管理工作现状经常反思,初步进行了一些管理工作思路设想。现将此次挂职研修返校后学校管理工作总结汇报如下:

一、两校异同比较

项 目

同乐学校

保家中学

办学理念

和谐发展,快乐成才

每天进步一点,健康快乐成长

办学目标

生态型、数字型、人文型校园

与时俱进,开拓创新,以人为本,以培养学生学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展的能力为目标。

培养目标

明理求真、快乐崇善、和谐创美、笃行创新的同乐新人

学会做人、学会做事、学会学习、学会共处

办学特色

1、体育项目(板棒球、垒球);2、心理健康教育;3、快乐悦读。

以最新教育理念为先导,以德育为核心,以严格科学的管理为保证,以教研教改为龙头,科研兴校、和谐发展。

校 训

同求真知、乐做真人

团结、奋进、求实、创新

校 风

爱国、诚信、严谨、活泼

爱校如家、校兴我荣

教 风

立德、爱生、启智、传道

树人立德、敬业博爱、

严谨笃实、乐业奉献

学 风

勤学、善问、

多思、乐行

精 神

同心同德、乐教乐学

课程设置

初中:语文、数学(实践)、英语(实践)、科学、音体(活)美、校本课程(棒球、垒球、环保、六七年级衔接辅导课程)。

传统课程设置(语、数、英、政、史、地、理、化、生、音体美),未开发校本课程,体现特色。

教学管理

教学处、教研室、年级组、科组一体化分层管理。

教导处为主,教研组协同管理。

教研教改

立项科研课题有国家级、省级、市级、区级。走“内涵式发展”的路子,倡导“在研究的状态下工作”。形成教研室、学科组、备课组、课题组一体的教研网络。

仅限校本教研听课评课,未结合实际创造性开展工作,随意性大、层次浅、效果欠佳。

教师发展

名师工程、青蓝工程、基本功比赛、课堂教学比赛、新教师亮相课、骨干教师示范课、说课竞赛常规化。体现“让学习成为教师的基本职业生活方式,让研究成为教师的主要职业习惯”的理念。

未提供有效时空,搭建平台,强化管理。

德育工作

“一二三四”工程:一个目标(同乐德育);两大建设(队伍、制度建设);三项内容(生态、人文、心灵德育);四条途径(德育常规规范化、活动主题化、社团多样化、实践社会化)。

制度未系统化、精细化,载体单一、活动简单。

校园文化

“一四二五”工程:一个广场(同乐广场);四条路(神州、飞天、生态、五环路);两园(地理、生态园);五长廊(法制、心理健康教育、科技、环保、综合实践长廊)。

立足实际,已尽力,但还需提升文化意蕴、品味,打造品牌。。

安全工作

安委办统管学校安全工作(8人组成保安队),制定《深圳市同乐学校安全管理规程》,小学生凭卡接,入校佩戴校牌。

建章立制,强化管理,但需进一步完善,排除隐患,杜绝事故。

学生发展

学习习惯培育工程(编制习惯歌诀)、指向快乐成长的评价工程、心理健康教育。

内容单调;形式单一;时间空间不够;平台未搭建。

目标机制

五年规划、学年工作计划、周工作安排有机结合。

制定学年、学期工作计划,第一个5年规划草拟中。

监督机制

党组织、工会、教代会、团委等实行监督,民主管理。

未建党支部、工会;教代会、团总支监督不到位;初建学生会。

激励机制

责任制、考核制、奖惩制结合,奖勤罚懒,奖优罚劣。

资金有限,仅以绩效工资考核兑现奖惩,福利待遇差。

校园信息化工程

校园网、远教系统、广播系统、多媒体交互式电视教学系统、多媒体教学平台课室、多功能电教室等配置齐备。

一套远教接收设备(电脑、接收机、DVD、电视机);09年3月联移动宽带(基本不可用);现6台二手网吧电脑办公;09年9月校园网挂教育局网站;无校园广播系统,电教室、多媒体教室。

体艺及社团活动

通过校园艺术节、体育节暨运动会、英语节、科技节及其他多种社团开展丰富多彩的活动

仅以纪念“五.四”和“一二.九”活动为载体开展文体活动,内容形式单一。

二、   挂职返校后工作思路及提高学校管理水平取得的成绩

(一)指导思想

学校始终用科学发展观统领学校工作全局,牢固树立“以管理促发展、以质量谋发展、以特色求发展、以人为本求发展、以改革创新求发展”的理念。一切以教师、学生发展为核心,不断优化育人环境,扎实推进素质教育,把学校办成学生满意、家长满意、人民满意的农村品牌学校。

(二)组织领导

1、完善组织机构建设。向上级党委申请成立学校党支部,加强党组织思想领导,充分发挥党员干部先锋模范作用。成立工会组织,选举产生教代会,加强工会组织监督作用,促进学校民主建设。建立以校长为核心的校长负责制、党组织保证监督、教职工民主管理“三位一体”的学校管理体系和以目标机制、激励机制、制约机制“三制”结合为主导的高效运行体系。

2、改革内部管理体制。设办公室,处理学校日常行政事务。学校管理层级逐步摒弃低效能“金字塔式”式层级,努力实现向“扁平化管理”模式转化,提高管理效能。学校管理工作要“四看”:领导班子看校长,班主任看领导班子,老师看班主任,学生看老师。

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3、积极推进人事制度改革。逐步实行“权力下放、责任上移”,提升管理执行力。校长及各部门负责人实行学期及学年述职,中层干部实行竞聘上岗,与绩效工资挂钩,明确责、权、利。

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