让人眼睛一亮的作文题
高艳丽
今年上海卷的中考作文题是全命题“悄悄地提醒”，采用叠词，题目新颖别致，让人眼睛一亮，有亲切感。“悄悄地提醒”的意思是“没有声音或声音很低地从旁提说，让人注意改正或防止忘记某事。”
首先，考查确定文体的能力。此题更适合写成记叙文（散文），写成议论文显然比较空泛。这符合《课程标准》和《考试手册》中“能记叙生活中的人、事、物，能说明生活中的事物和事理”的要求。记叙文重在考查叙事、描写、想象、抒情等能力，这也是最基本的写作能力。
其次，考查确立写作对象的能力。可以写“小我”，我主动地悄悄提醒别人；以可以写他人，别人悄悄地提醒我、别人悄悄地提醒他人；也可以写“大我”——我们，可以写我们提醒他人，也可以写他们悄悄地提醒他们（它们）。可以是人与人，也可以是人与大自然（大自然提醒人类）。人可以是熟悉的人，还可以是陌生人。
一般说来，以第一人称行文，再选择某个具体的“人”构成写作对象，容易写具体、写生动，也容易构思。我提醒别人比别人提醒我，评分时起步价相对较高。写出大自然提醒人类的事件属于凤毛麟角。从写作对象也能看出文章的立意层次，甚至立意深度。
再次，考查选材能力。“着意原资妙选材”，明确选材的范围最好符合“暗暗地善意地提醒”，只是提醒对方不要忘记某事显然价值不大，要选能影响养成做人良好品质（如善良、诚信、认真、负责任等）的事件。在“以文育人”上给考生做了很好地正面引导。正常情况下，提醒的原因和目的应是友善地帮助——或防止其遗忘、促使其更完善、警示不让其犯错等。
“提醒”应是善意的，倡导一种“文明”的沟通，因为前提是“为对方着想，保护了他人的自尊心”。写好本文必须“以小见大”、“细节中、小事中见真情”，体现关心、爱护、帮助之情。其实，“悄悄地提醒”的原因和目的，直接影响着事件的价值，进而影响着立意的高下。
另外，考查过程和细节描写能力。这个题目引导考生要写出“提醒”事件的完整过程，要有“悄悄地”细节描写，这恰恰是学写记叙类作文的核心要素。提醒的方式必须是“悄悄地”，即“暗暗地”，可以是语言、动作、神态等，语言包括口头和书面两种，神态包括眼神、面部表情等，体现了态度、修养，也体现了劝说的智慧，还体现了和谐的人际关系和文明的程度。
“悄悄地提醒”看来很感性，其实行为心设，感性是花，理性是根，根深方可花明。没有思想的深度，提醒也是平平，难见迷人的风景。严格地讲，“提醒”必须是“暗地里”，以不让当事人以外的人知道为目标。否则，就是偏题了。“悄悄地提醒”的结果达成，往往体现了事件的价值，事件所反映的事理深度和做此事件本身的难度直接决定着事件的价值。结果未遂，但引起了新思考，也是允许的。当然，提而不醒是提醒的失败。
这个作文题贴近考生的生活实际，考生生活中会有“悄悄地提醒”的耳闻目睹或亲身经历的生活实践，作文时会有话可说，有事可记，有感可发，有情可抒。题目选材的空间开放度大，没有过分固定作文时的思维指向，考生从“提醒什么”“为什么提醒（提醒的目的）”“提醒的结果”等方面都可以根据自己的生活积累取材，而通过“提醒的目的”和“提醒的具体内容”就能检测出考生的“审题、立意、选材、谋篇”等作文基本功。
这个作文题需要临场构思即兴发挥的机智，有效地规避了套题，能较好地反映考生写作的真实水平。当然，这个题目人人都能写，但要得高分还是不容易的。
