概要:师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与幼儿做洗澡动作)7、创编第4段歌词,让幼儿知道干净的孩子人人爱。1)音乐停止,出示干净小猪。师:“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行讨论)这时的小猪再去找他的朋友玩时,他的朋友会怎样来对待他呢?猪小弟变干净了,他的心情怎么样?会说些什么?”2)教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。8、分角色进行表演1)引导幼儿观看时,注意观察其表情。2)分组进行表演(幼儿选择自己喜欢的动物纸偶做道具)。大新中心幼儿园“三课一评”活动记录 活动名称 猪小弟 日期 2005、5执教者 周洁、吴丽娟、曹芳 参加人员 李桂芹、李英、吴丽娟、王芳活动情况记载 李英:可以运用多媒体课件,有趣的声音能够大大吸引幼儿的注意力。可让幼儿先听声音再猜小动物。猜到了再让幼儿学一学动物走路的样子。并说一说。李桂芹:教学具的准备不够精致,如歌谱的字有的大、有的小,没有美感,游戏时的指偶分配不科学,应该4个人一组,两个小动物,一个猪小弟,一个猪妈妈,这样就可以与音乐匹配表演。吴丽娟:《猪...
音乐:猪小弟(附评课),标签:幼儿园中班艺术教案,中班教案,http://www.suxue6.com
师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与幼儿做洗澡动作)
7、创编第4段歌词,让幼儿知道干净的孩子人人爱。
1)音乐停止,出示干净小猪。师:“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行讨论)这时的小猪再去找他的朋友玩时,他的朋友会怎样来对待他呢?猪小弟变干净了,他的心情怎么样?会说些什么?”
2)教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。
8、分角色进行表演
1)引导幼儿观看时,注意观察其表情。
2)分组进行表演(幼儿选择自己喜欢的动物纸偶做道具)。
大新中心幼儿园“三课一评”活动记录
活动名称
猪小弟
日期 2005、5
执教者 周洁、吴丽娟、曹芳
参加人员 李桂芹、李英、吴丽娟、王芳
活动情况记载
李英:可以运用多媒体课件,有趣的声音能够大大吸引幼儿的注意力。可让幼儿先听声音再猜小动物。猜到了再让幼儿学一学动物走路的样子。并说一说。
李桂芹:教学具的准备不够精致,如歌谱的字有的大、有的小,没有美感,游戏时的指偶分配不科学,应该4个人一组,两个小动物,一个猪小弟,一个猪妈妈,这样就可以与音乐匹配表演。
吴丽娟:《猪小弟》,这是一首表演歌曲,在幼儿初步了解歌词内容的基础上,利用头饰开展情境表演,让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生,不洗澡,后来小猪知错能改,把自己洗干净,小动物们又接受了它。
王芳:虽然这则情境表演语言不多,但
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幼儿能充分展开想象,用各种各样的动作表现歌词或故事情节,充分体会其情感变化,掌握了歌曲内容,使后面的完整学唱变得轻松自如。通过歌曲猪小弟,让幼儿知道干净的孩子人人爱。
反思:这堂课的容量太大,难度量不适合中班幼儿,上下来觉得幼儿有点不能完全的接受。应该把重点放在引导幼儿表演和创编上,会唱猪小弟这首歌应该放在准备里。幼儿在创编过程中还有所欠缺。在整堂课中,大部分幼儿对角色表演兴趣很浓,能够较好的进行表演。
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